——合肥七中高一级部召开全体语文、英语课代表会议

  新学期，合肥七中各年级在校长室的指导下，对各个学科课时安排进行调整，高一年级英语，语文学科每周各两个早读课，每天一次英语听力和阅读课，并由本班任课老师监督指导。高一级部于2月23日大课间专项召开了高一全体语文，英语课代表的专题会议，对课代表提出具体的管理要求，高一级部王世朋副主任，张文圣副主任主持召开了本次会议。

图为高一全体语文英语课代表参会

图为王世朋对各位学生提出美好愿景

王世朋主任对两语课时调整进行介绍

王世朋提出，高一级部在提升早读质量上采取三个层次的监督与管理---级部、老师、班级， 层层深入，强化管理的针对性与具体性。在此对班级管理中课代表的作用提出具体要求:课代表需要结合老师的阅读、背诵任务和本班级不同层次的学生的实际情况，制定出每天两语的阅读任务，通过任务驱动，提升早读课的质量。课代表起到配合任课老师，监督管理的作用。在班级形成良好的读书氛围。

王世朋对此提出美好的愿景，希望学生可以提升对语文、英语学科的重视程度，特别是尖端学生。前列的学生往往因重视数理化而忽略了语文和英语学科，学校通过此次调整，并层层监督，希望提高学生的重视度，营造赶学赶超的良好学习、阅读氛围。

图为张文圣对课代表任务提出要求

张文圣对课代表的任务提出具体建议

张文圣首先对各班语文和英语学科课代表数量提出要求，由于任务量较大，每班每学科至少需要两位课代表进行配合。语文科代表新增早读和阅读课，英语课代表新增早读和听力的任务。对此张主任对各位课代表提出具体的要求:课代表需要明确告知各班同学早读课的阅读或背诵任务，并形成具体管理条例。

阅读任务包括个性化的和共性的阅读内容，分配恰当的自由读书时间和齐读时间。管理条例包括上课前时间、人数的审核，课中各位同学的状态和认真程度，课中课后对同学进行公平的评价。

图为课代表认真聆听主任讲话

课代表需要有班干意识，落实老师布置的各项任务，成为老师们的得力助手。班级管理和课堂管理中同样离不开各位课代表的辛勤付出，级部本次会议通过具体的任务布置，让课代表们明确自己的职责，更有针对性的，用任务驱动各班同学，实现早读课、阅读课等质量的提升。

（郑智颖撰稿  张文圣统稿  张永剑审稿）