11月14日晚7时15分，合肥七中第一期班主任读书分享交流会于高二阶梯教室召开，校党委委员、德育副校长刘先群、全体班主任共同参与班主任读书分享交流会，会议由合肥七中政教处主任朱奇主持。

朱奇强调了班主任角色的特殊与关键，他指出：班主任是一个班级的核心和灵魂，是教师队伍中的中坚力量，其一言一行影响着学生的一切，进而影响学生的一生。八位班主任代表分别就《如何做最好的班主任》一书的第一至第八章进行了分享。

第一位读书分享者是来自高三的吴先宇老师，他的主题是“唤醒学生的潜能”。他认为班主任应该按照“各尽所能”的原则而进行教育工作，能为提高学生集体的水平创造有利的条件。因为实施这一原则，可以使“差生”保持自信心，使他们逐步地发展起一些智力技巧，到了一定的阶段，他们就能在某一门学科上取得好成绩。这就需要班主任具有唤醒学生潜能的能力。

第二位读书分享者是来自高三的王东磊老师，他分享的主题是“教育要凸显平行教育影响力”。他强调“平行教育影响”不会使学生总感觉自己是被教育的对象，而产生厌恶之感;相反，学生会体验到自己才是教育的主体，从而提高了他们的自尊心和自信心。

第三位读书分享者是来自高二的刘萍萍老师，她主要介绍了班主任如何成为学生心灵的朋友。她认为教师的优秀范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的、最有用的阳光。班主任要深入了解学生，从心底里去关心、爱护和帮助学生，做学生的知心朋友，并身体力行，做学生的榜样。

第四位读书分享者是来自高二的陈璐老师，她主张教育需要充满激情。因为学生的智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的，教师全部的激情在于实现对学生的激励、唤醒、鼓舞，因此优质课堂必须是师生情感和谐互动的统一体。

第五位读书分享者是来自高二的施耘耘老师，她强调班主任要耐心且积极地转化后进生。因为教师教育教学最优化的基本内容之一是使学生学习负担最优化，也就是说，学生能深刻而牢固地掌握他们所能掌握的最大限度的教育教材。其中，对“差生”的学习负担最优化也应引起班主任的足够重视。

第六位读书分享者是来自高一的黄玉婷老师，她认为一名优秀的班主任应该发挥身教的巨大魅力，正如孔子所言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

第七位读书分享者是来自高一的汪煦老师，她主张班级管理需要民主与科学。她指出民主管理与科学管理是班集体这只鸟的两翼，缺少任何一方，班集体就无法腾飞。管理的重要目的之一是培养学生良好的品质与习惯。

第八位读书分享者也是来自高一的鲍亚军老师，她分享的主题是“班级民主管理需要法治”。她认为民主教育是充满爱心的教育，是尊重个性的教育，是追求自由的教育，是体现平等的教育，是重视法治、需要法治的教育。教育中的法治精神还体现于学生班级管理从“人治”走向“法治”，让学生在实践中受到民主精神、法治观念、平等意识、独立人格的启蒙教育。

最后，针对八位优秀班主任的精彩分享，校党委委员、德育副校长刘先群作最后的总结发言，他强调一名优秀的班主任应该具备“五心”——责任心、同理心、爱心、耐心以及恒心。通过此次班主任读书分享交流会，每个人都受益匪浅，让我们一起为做最好的班主任而喝彩！

（赵欢撰稿  朱奇统稿  刘先群审稿）