2015—2016学年度是合肥七中发展进程中更为重要的一年，即将迈入新的学期，前方有困难、有挑战，更有机遇、有希望，学校改革、建设和发展面临着新的形势和任务。为此，2015年8月14日下午，合肥七中在高新校区二楼会议室召开行政管理联席会议，对暑期前期工作进行总结和回顾，对新学期整体工作进行全面筹划，及早安排和部署，分解落实各项工作任务。
    在会上，杨开仁校长作了重要讲话。杨校长首先通报暑期学校校舍维修、设施配备、人员招聘培训、高一高二分班、高三教学工作等相关工作的进展情况，并对需要进一步落实的环节提出明确要求。接着就新学期学校的运行架构、工作思路和要求等，从三个方面进行阐述：
    一、 管理模式：纲举目张，统筹兼顾
    2015年9月1日合肥七中高新校区招生1500人，学校规模扩大，新校高一高二并存，老校高三留守，如何确保两个校区的顺畅运行，值得每一个管理者思考。
    在今后的管理中，三个年级作为独立运行的实体拥有相对完整的教育教学自主权，因为学校的教育教学质量要由年级来承担。年级作为教育教学主体，必须严格按照校长室的要求开展工作，校长室直接对布置工作的落实，进行督查、追因、问责。
今年，高新校区仍然推行“级部负责、处室指导、学科担当、组团竞争”的管理模式，但各行政职能处室要充分发挥作用。部门的职能：第一是服务，为一线教学提供优质、及时的服务；第二是协调，年级与年级之间的工作需要职能部门来协调，上级布置学校的工作，需要部门来协调；第三是监督，部门有其自身职能，它代表校长室对年级进行监督，比如，教师的考勤、教研教学活动的开展、德育活动的实施等，部门必须有明确的监督记录；第四是指导，对年级的工作进行业务上的指导，例如班主任的培训，如何有效开展校本教研等。
    二、教师队伍：专业成长，注重引领
    教师，学校发展的力量之源。要想使学校有活力，学生有活力，首先要让教师有活力。“得优秀教师队伍者，得合肥教育的天下；得青年教师未来者，得合肥七中之未来。一支强有力的思想红、志向远、业务专、能力强的教师队伍，将是促进学校发展、学生发展的重要战略”，杨开仁校长语重心长地说。
当下，面对高考改革所带来的一系列新变化，高中教育究竟该如何应对？学校教育该做好哪些相应的准备？我们每一位管理者要明确自身角色定位，既是一名管理者，又是一名教育者。我们不仅要有超前思考的意识，关注改革，思考改革；更要有主动学习的意识，注重自身专业研究，带动教师专业成长。
三、管理队伍：凝心聚力，提升素质
管理是七中的立校之本。杨开仁校长在感慨七中管理团队高效务实的同时，对中层以上干部的管理水平和能力提出了更高的要求。作为管理者，要不断拓展自己工作的内涵，勤思、善悟；作为管理者，要对既往的工作进行有效反思，提高自己的岗位修养和高效工作的能力；作为管理者，要锐意进取和甘于奉献；作为管理者，要和学校管理层保持思想意识一致，要主动工作、主动创新。
    杨开仁校长要求大家明确职责、团结协作，认真落实各项工作要求，确保开学工作顺利进行，要求各处室密切配合，通力合作，做好师生开学前的保障工作。办公室、政教处、高一级部、高二级部全力做好生活老师培训、新教师培训、全员教师校本培训和班主任培训；教务处配合年级部做好学生分班、课程安排等工作；总务处配合级部做好教师办公室的分配、教师公寓的分配以及学生公寓的分配工作；政教处、团委、保卫科配合级部做好新生入学教育、开学典礼工作，财务科提前做好新学期相关费用的收缴准备工作。
    会上，刘小华、夏立松、董平副校长分别发言，就各自分管的工作做了明确的布置和要求。通过此次会议，全体行政人员进一步明确了工作任务与要求，统一了思想，提高了认识，凝聚了力量，有力地促进新学期学校管理和教育教学工作的顺利开展。