为积极探讨校本教研的有效方法和途径,深入推进新教材教法向纵深发展,进一步提高课堂教学的实效性,全面落实“双减”政策,合肥七中化学组于10月8日上午在高二阶梯教室开展了高中化学“同课异构”教学研讨、观摩活动。

此次“同课异构”课题为人教版高中化学必修第一册第二章第一节《钠及其化合物》第一课时，由朱利荣和江岚岚两位老师进行了公开课展示。相同的教学内容，不同的教学构思，两位老师的课堂设计各具特色，为大家展示了生动课堂教学的魅力。

朱利荣老师根据新教材中“钠的结构——钠与氧气反应——钠与水反应——钠的保存与灭火”的思路设计了课程。课堂伊始，朱老师提出“钠厂该如何选址”这一问题激发学生兴趣，然后展开对钠单质相关性质的探究，将理论学习与生产生活联系，培养学生科学态度与社会责任素养。同时朱老师结合智慧课堂特色使用平板电脑辅助教学，做到了讲练结合，课堂反馈较好。

江岚岚老师以新课标为基准，以“钠电池的研发之路”为情境线，设计了课程。通过对比锂电池与钠电池，引导学生从原子结构角度观察钠与锂性质的区别，为后面周期表周期律的教学奠定基础。同时利用清晰明了、规范条理的板书提示学生重要内容，并在授课过程中注重和学生互动。最后，江老师利用“钠与水反应”等分组实验，帮助学生建立实验探究模型，发展学生证据推理与模型认知素养，轻松突破本节教学目标。

高三化学备课组长李雪峰老师首先肯定两位授课教师的精彩表现，并就两位老师教学目标制定、教学组织形式、教学语言、教学辅助方式、学历案的编写及实验设计进行了细致的点评，如朱老师设计以问题驱动为主的实验课程，有助于培养学生的探究精神。李老师也提出了一些新的建议与思考，如注意把握课堂时间、还要注意关注教材内容。

化学教研组组长吴国权老师对江岚岚老师的课堂从设计、结构、体现化学核心素养方面都给出了高度的评价，他指出江老师用到的钠电池等有助于激发学生的学习热情，发展学生的学科素养。吴老师作为化学教研组组长，建议老师们一定要多学习，将化学与生活实际相结合，提升自己的教学能力和教学质量。

两位评课教师各抒己见，评课现场靓点频现，精彩纷呈。其他老师凝神思考，认真听取评课意见，整个评课现场学习交流氛围相当浓厚。

同课异构展教师风采、显育人匠心，本次活动异彩纷呈，老师们在思想上发生了深度碰撞，相互学习，共同提升，起到了“以研促教、以研促学、以研促改”的效果，收获颇丰。

（刘玥晗撰稿  王世朋统稿  张永剑审稿）