为认真落实《普通高中课程方案》(2017版，2020年修订)精神要求，着力发展学生核心素养，培养学生创新精神和实践能力，进一步推动我校研究性学习的深入开展，为今年上半年即将举行的全市普通高中研究性学习优秀案例评比暨展示活动做好准备，合肥七中特于2022年1月20日晚在高一阶梯教室召开合肥七中高中研究型学习校级培训会，全体高一高二各班班长参加培训会。教科研处王世朋副主任主持培训会，张启发副主任面向全体班长做研究性学习的具体指导。

首先王世朋副主任向全体班长传达了高中研究性学习的重要意义。研究性学习是高中生高中的必修学分，是高中生的一项重要实践能力。合肥七中高中重视学生研究性学习能力的培养，召开本次培训会的主要目的是让同学们提高对研究性学习的认识，及早筹划、认真准备，力争在全市的评比中取得优异成绩。

张启发副主任就研究性学习的具体操作进行了指导。他从选好题、定好组、分好工、写好文、做好总结等五个角度展开。

选好题：题好一半文，好的题目可以让读者印象深刻。选题可以结合自己的兴趣爱好，或者与相应的学科老师联系帮确定自己的研究性课题题目。定好组：组长题目确定好后，就要招募确定自己的组员了，并且要同时确定自己的学科指导老师。在寒假放假前最好将组成员确定下来，以便在组长的带领下进行下一步的任务分工。分好工：组长要具有较强统筹协调能力，制定好本组的研究计划。具体分工要细化，要卡好时间点：开题报告的撰写；实验数据的采集；问卷调查表的发放、回收、统计与分析；实地考察的路线确定；调研报告（或论文）的撰写各类素材的收集与汇总等。写好文：开题报告的撰写；调研报告（或论文）的撰写。做好总结：注意各类素材的收集、汇总以及反思是研究性学习的最后一步。

同学们全程都在认真聆听，本次培训会起到了很好的指导作用。相信同学们在寒假的研究性学习中收获知识技能的同时也能开阔视野、增长见识、提高创新意识，也更好地落实五育并举的要求。

（张启发撰稿   王世朋统稿   张永剑审稿）