为有效推进学校教学教研工作，为进一步加强教研组建设，发挥教研组长，备课组长在教学教研中的引领作用，2月23日下午，合肥七中在学校201会议室召开新学期教学教研工作会议，部署2021至2022学年度第二学期教育教学工作。党委书记、校长邓宗国，副校长张永剑、教务处主任童有彩，教研处副主任王世朋及全体教研组长和备课组长参加了本次会议。教务处童有彩主任主持会议。

教科研处王世朋发表了题为“笃行不怠，勇毅前行”的讲话，他从我校教师现状，可持续发展路径和当前任务等方面入手，通过详实具体的数据说明，分析了我校教师目前面临的巨大挑战。“不进是退，慢进也是退”，要想符合时代潮流发展要求，就必须从自身入手，不断学习，勤于研究，勇担重任。

年级部要给教师归属感，要“搭台子、细举措”，为教师提供施展能力的舞台；学科组要提升组内教师的荣誉感，要勤练内功，想方设法寻找出路；备课组要让每一位教师有集体感，备课组是每一个教师的“根据地、大后方”，备课组长要发挥作用，在备课方面下工夫，抓质量，争取打造一级团队。作为教研组长和备课组长，要牢记自己的使命担当，在学校教育教学过程中要带头研究，变被动为主动，勇于争先，引领组员，提升为组员的服务意识。

教务处童有彩主任发表了题为“努力做一名有力气的组长”的发言。他指出，备课组长、教研组长是学科教师团队教学教研的领头人，是年级学科教学质量的第一把关人，是备课组内青年教师的引路人。“组长虽小，使命重大”，备课组长可能是最小的“长”，但是作用巨大。除了担负教学任务外，还要充分发挥教研的引领作用。备课组长的工作质量、进取精神和责任担当关系到一个学科、一个年级乃至一个学校的教学质量水平。因此，我们要努力做一名有“力”“气”的组长。

备课组长教研组长应该提升四个“力”----坚定的执行力，丰富的创造力，足够的统筹协调力，努力提升活动的效力；备课组长教研组长应该努力提升四种“气”----才气、正气、浩然之气和宽广的胸怀气度。

童有彩特别关注备课组长、教研组长的工作与成长，他说，一个学校教学教研的好坏，关键取决于教研组、备课组。新时代 、新形势   新课改、需要我们全新开始；事业心、责任心、进取心需要我们齐心协力。期望大家蓄“力”养“气”，都能成为有“力”“气”的大组长。

在过去的一年中，合肥七中强化教研，狠抓新课程教改的推进，涌现了一大批优秀个人和集体，肖洋老师代表高一语文备课组用微讲座的形式向参会的教研组长、备课组长们传经送宝，分享了高一语文备课组在过去一个学期中在教研和教学中所做的工作和取得的成绩。

高一语文备课组从理念的更新、协作分工与实践，统筹推进与创新等方面细化工作。从培训研讨、听课评课到种子教师的培养；从集体备课的任务分配到研讨展示；从“青春诗会”、“整本书阅读”到“读一本好书”等活动的开展，无一不展示了新教改以来，高一语文备课组丰富而卓有成效的实践。

在高一语文备课组全体老师的共同努力下，备课组已经形成了初步完备的大单元主题备课模式即分工协作，建构“任务导向式”大单元主题备课模式。具体来说就是“三人主备——集体研讨——实践优化”的“任务导向式”大单元备课模式。他们还集思广益，基本形成了“明确单元主题——确立单元目标——设置单元任务——创设单元情境——整合教学内容——设计教学活动——组织学习活动——创新对接训练”的大单元教学模式，他们群策群力， 立足于“双减政策”和“新课程、新教材、新高考”的要求，从“创设多样情境”“关注不同层次”“聚焦作业整体”“制定评价量表”等多维度出发进行作业设计，设计出了以“青春藏馆”“感受生命的诗意”“领略乡土文化，厚植家国情怀”“红楼文化艺术节”等为主题的大单元作业，在一定程度上解决了“课前”、“课中”、“课后”学习内容衔接不畅的问题。

经过一个学期的实践，高一语文组取得了丰硕的成果：“大比武”比赛中，三位选手荣获个人一等奖，所在团队荣获团队一等奖；“大练兵”活动中，形成了《模式构建推进单元教学，任务导向落实核心素养》等案例成果和一些个人成果。

2021年下半年来，语文组在“三新”实施各类比赛中接连荣获大奖。其中，周亚兰老师荣获全国中学语文教师教学基本功大赛一等奖，李倩文、盛开颜、郑玉姝3位老师荣获全国中小学创新课堂教学实践活动典型案例，庄高兴、胡静3位老师荣获合肥市普通高中新课程新教材实施优秀课例，薛晓雨、孙辉、5位老师教学案例入选教育信息化应用优秀案例等。

接着，张永剑副校长高度评价了高一语文组的成绩，号召大家借鉴成果，复制经验，开拓创新，不断抓住“双新”给我们带来的机遇，迎接挑战，创造成绩，聚焦“教、学、评”一体化的研究，更要发挥好团队优势，集体智慧，实效创新。他指出要细化常规工作，扎实落到实处是基础，各组每周的教研活动要定期开展，认真备会，要围绕特定主题，不能流于形式，要让老师们有所思、有所获。各组的教研活动要有针对性，要解决日常教学中出现的问题；教学教研要重实践，要将教学设计充分运用到实践中；教学成果要展实效，将教学成果和学生成果进行多渠道的展示；集体智慧最有力量，要深入团队合作，带动青年教师共同发展；要开展多元化的学科实践活动，形成学科品牌特色，全面发展学生的学科素养。

最后，邓宗国校长做了总结性发言。他说，石本无华，相击而发灵光；水本无波，相荡而起涟漪。“惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。” 建设一支学习型、研究型、专家型的教师队伍就是合肥七中的瑰宝。

教研组长、备课组长在学校教学管理和教学研究中起着纽带与桥梁作用，我们要不断对自己高标准、新要求，在执行学校教学计划的同时，要以课例为载体组织有效的教研活动，加强学科资料库建设，引领教师专业成长；以丰富的教研活动形式，强化组内教师的认同感，形成组内凝聚力；以新课改理念为支撑，注重课程设计、作业设计、主动辅导，探索重构教育质量的真正内涵，要让教学真正指向每一位学生的成长。

他要求本学期各教研组在继续开展常规教研活动的同时，要重点围绕以下几个方面开展工作：一是更新理念，加强学习。尤其要学习高考改革政策和高考新政的做法；二是要加强教师集体备课制度。要根据教体局要求并结合本学科特点开展丰富且有特色的活动；开展校级研究课、展示课、示范课和教师技能比赛活动，完善教师公开课教学制度，及时开展听课、评课活动；三是认真组织好本学期“校外”活动，通过开放活动学习先进的教学理念和课堂教学模式，以点带面，促进教师课堂教学水平的整体提高，进一步拓宽“教学开放”活动的途径和空间，使市级开放、校级开放和校际联动等形式多元并存。

邓校长的讲话高屋建瓴，语重心长，与会者认真聆听，会心鼓掌。

此次教研组长工作会议明确了新学期的目标和工作重点，对接下来的教育教学工作起到了重要的指导作用。以教研促进教学，为学校今后的教研活动顺利开展，教研质量的提升和教研成果的突破奠定了基础。

（万竞文撰稿  童有彩统稿  张永剑审稿）