为积极响应教育数字化转型号召，深入探索人工智能技术与语文教学的融合路径，2025年12月25日下午，合肥七中语文组全体教师齐聚一堂，成功举办了“AI时代，理想的学科课堂是什么样子？”主题教研活动。活动通过课例展示、说课分享与专题微讲座三种形式，系统呈现了学校在AI赋能语文“教—学—评”全流程中的前沿思考与实践探索。

课例引领：数据驱动下的精准靶向教学

周欢老师的展示课《AI赋能的教学评一体化教学实践尝试——以期中考试语文试卷评讲为例》，通过利用AI工具精准诊断班级学情，以期中试卷语病题为例，将AI作为“诊断工具”与“练习伙伴”，层层递进引导学生掌握知识点，生动展示了数据驱动的精准教学。

说课深化：人机互鉴中的高阶思维锻造

盛开颜老师的说课《人机比读鉴雄文，笔摹时代写新声》则将视角引向经典文本的深度研读。她以经典课文为例，阐释了如何运用“递进式提示词”引导AI生成模拟演说词，并与原文进行“互文比读”，培养了学生的批判性思维与高阶鉴赏能力

李倩文老师的微讲座《人工智能赋能高中语文整本书阅读“教-学-评”一体化路径建构与策略研究》，则从宏观层面描绘了系统性变革蓝图。作为一项省级课题的核心汇报，她系统介绍了课题的“三阶四维”研究框架，围绕构建理论模型、创新应用范式、建设智能平台等目标，为整本书阅读教学改革提供了系统化的实践方案。

讲座分享：整本书阅读的一体化路径建构

本次活动全景式展现了合肥七中语文组在“AI+语文”融合道路上的深入思考：理想的AI时代语文课堂应是“人文为魂，技术为翼”，在教师主导下，以智能技术为增强手段，实现教学更精准、学习更自主、评价更科学的新生态。语文组全体教师将以此次活动为新起点，共同推动人工智能与语文教学的真融合、深融合。

本文系安徽省级电教课题《人工智能赋能高中语文整本书阅读"教-学-评"体化路径建构与策略研究》(课题编号AH2025051)、安徽省级电教课题《基于智慧平台的城乡教学共同体构建策略研究》（ 课题编号AH2024238）、安徽省级教育科学规划课题《高中语文整本书阅读素养测评体系的建构与实践》(课题编号JK25042)合肥市级教学规划课题《指向青年教师自主发展的语文学科微基地建设》（课题编号：HJG24073）阶段性研究成果。

（撰稿：李倩文  一审：姜睿  二审：肖洋  终审：谢庆霞）