2008年1月  
    召开课题专家组会议，统一认识，明确目标。具体研究课题开展操作的程序步骤。将参加具体实验的各学校分类，划分给各位专家组成员具体指导。
             责任人：王杰才
2008年2月 
    各位专家组成员根据自己的分工，认真审阅各实验学校提交的子课题开题报告，并以书面的形式评述，提出明确的要求。
             责任人：王杰才
2008年3月
    召开实验学校申报工作负责人会议，听取了解各实验学校的具体情况，集中点评各实验学校的课题申请材料；解答各实验学校提出的问题；指导修改课题开题报告。
             责任人：王杰才
2008年4月 
    参加“有效技能”子课题实验的学校根据专家组的意见认真修改完善各自的课题开题报告，并撰写详细的课题实施方案。各实验学校可结合本校实情，向子课题专家组提出需要参加何种培训的申请。以上材料务必于4月底用电子邮箱的方式发送给相应的专家组成员。同时各子课题实验学校的负责人组织承担课题实验的教师认真学习《有效技能》专著，通过教师教育网观摩陶西平和刘芳的讲话录象，深刻领会实质。
             责任人：各子课题实验学校负责人
2008年5月  
    组织各子课题实验学校参加教育技术培训，相关教师要进行
计算机中级技能培训和网络运用培训，并适时地开展《有效技能》的学习讲座。课题专家组成员深入各实验学校了解情况，相互交流，对课题研究的实质性开展提供指导。各实验学校全面开展实验研究。
            责任人：王杰才
                    各子课题实验学校负责人
2008年6月  
    各学校、各专业、各学科的教师制定一个可持续发展的学习规划，确立各阶段的目标，循序渐进，充分利用先进的计算机网络以及丰富的专业学科资源库，提高教学中应用信息技术的意识，学习更新教育理念。
             责任人：各子课题实验学校负责人
2008年7月 
    根据各实验学校的培训需求申请，有目的、有计划的安排课题实验学校人员进行集中培训。
            责任人：王杰才
                    各子课题实验学校负责人
2008年8月  
    在上学期课题实际研究的基础上，结合培训的学习和提高，对课题研究进行反思，并完善新学期的实施方案。
            责任人：各子课题实验学校负责人           
2008年9月
    将信息技术的学习和应用与教育理念更新有机结合，具体进行课堂教学实践。
             责任人：各子课题实验学校负责人
2008年10月
    课题专家组成员分别赴对口指导的课题实验学校进行具体交流、指导、沟通、答疑。
             责任人：王杰才
                     各子课题实验学校负责人
2008年11月  
    根据实施方案的要求，各课题实验学校继续开展研究和实践。
              责任人：各子课题实验学校负责人 
2008年12月
    进行阶段性总结和评估，根据试点中的具体情况及时调整研究方法和内容。
              责任人：王杰才