10月21日上午，高一年级部分家长到合肥七中参加由该校组织的本学期第一期家长学校 ，会上顾晓惠老师作了精彩的发言，受到家长的广泛好评，现根据家长的提议摘录部分章节上七中校园网以供家长参考：（节选）                        
　　教育是由学校教育、家庭教育、社会教育三部分组成，当然其中也包括学生的自我教育。作为学校教育的主体——学校，在学生的教育中一直充当着重要的角色也发挥着应有的作用。但是长期的不正确的家庭教育顽固地影响着学生，这种强大力量的牵制下，学校教育有时显得很苍白，每个学生从一个家庭走出来都带有浓重的家庭色彩，和谐、民主的家庭造就心中充满阳光、乐观向上的孩子；而方式粗暴、不和谐的家庭多半会产生问题学生。学校教育迫切需要家庭教育的配合，只有家庭教育与学校教育形成合力，才能真正形成对孩子的成长有效的帮助。
成长中的学生有很多表现，就高中这个阶段来说大致集中在以下几个方面： 　　由于自己的见识和视野逐渐扩大，他们开始尝试体会自己的存在，又因为他们涉世未深，所以他们表现得相当激烈。他们首先挑战的是他们比较放心的人——父母。他们开始试探父母让他们做的事他们偏不做（俗称逆反）,看看自己能拿主意的事有多少，在家庭决策中占有多大比例并依此来感受能力的大小和在家里的地位。所以我们经常会感觉到孩子越来越不听话了、脾气越来越大了、对于家庭里发生的事要么冷漠要么非得按照他的意思办。有的家长认为孩子真实太自大了、莫名其妙，其实不然，这一阶段的孩子在尝试的过程中稍微遇到点挫折就会表现得非常激烈，这种表现恰恰来自他们对自己的极度不自信和自我否定。这种膨胀和否定心理交织在一起有时让他们极度痛苦，尤其是他们与父母发生冲突的时候往往是他们极度沮丧的时候。过激的语言和行为是他们排解情绪的一种方式。因为孩子深知父母对自己的感情，也因为家是他们最放松的地方，所以他们在家里的表现最为明显。
　　遇到这些情况，我们要以科学的方法对待孩子这个特殊的阶段，
　　首先尊重孩子成长的历程，调整心态以一种无比喜悦的心情庆祝孩子到了这个阶段，因为矛盾是推动事物发展的动力，正确处理好这一阶段对孩子的成长有着非常重要的意义，利用自我膨胀帮他们找到自信，恰当地处理好自我否定能让他们冷静、正确地看待自己。
　　其次，如果我们做到了用喜悦的心情迎接孩子的这仪阶段，那么我们就能冷静处理相处过程中遇到的一些意想不到的冲突。而冷静就是对孩子最好的保护。这个阶段的孩子特别容易冲动、冲撞，显得非常偏激，如果家长再不能控制自己，稍不留意就有可能使矛盾升级，情况变得很糟糕，这个时候最受伤害的是孩子。怎么办呢？如果当时还没有更好的方法解决问题，那就先保持沉默。此时沉默是最好的方式，既维护了自己的威严，又保护了孩子。
　　最后进行疏通，既然矛盾出来了，双方都有问题，要先展开自我批评诚恳地跟他交谈并指出他观点的合理的部分，这样他才会接纳你，愿意与你交流。然后以平等的姿态与他展开讨论，交谈有时需要点技巧，就是学会向孩子示弱，故意卖些破绽出来，这样会让感到他亲近、平等。即使你有了解决的办法也不要说出来，能引导孩子自己说出你需要的结论才是真正成功的一次谈心。 　　首先我们先明确什么叫“好状态”，我给学生的定义是：好状态就是单位时间内高效率地完成学习任务。而现在大部分的学生存在“磨洋工”、效率低等现象。原因大致有：家长方面：很多家长是不是有这样一种感觉，看到孩子没事在家晃悠就习惯性地问“作业写完了吗”“我怎么天天看你没事干啊”等一系列的问题。久而久之，孩子就把握了一种规律：只要他坐在书桌前就不会遭到这么麻烦的提问了，他开始在这种安全氛围的保护下在这个本来专门学习的地方，做一些与学习无关的事情。哪怕什么也不干呆坐着也绝不离开，这就是“磨洋工”的根源。  学生方面：感觉学习是个漫长的过程，今天不学明天还可以学，阶段性地放松没有任何问题，但是他们不去预见一旦持续时间较长，很多内容跟不上，就更不想学，这样恶性循环下去，状态就会越来越差。对待这样的现象家长一定要引起重视，刚上高中的学生尤其会出现这种放松的现象，到了高二幡然醒悟，可为时已晚。
  　　解决办法：一、鼓励孩子在不处于学习状态时离开书桌或学习的地方。慢慢地使孩子形成一种自觉行为：做在书桌前就要学习，不想学习时就离开，杜绝“耗时”。科学的方法换来的是高效率，而高效率换来的是优异的成绩和轻松学习过程。
　　二、多一些高质量的陪伴，以便及时发现问题。现在的很多家长因为工作很忙，并不是很了解自己的孩子，一旦发现问题就急躁，要么训斥要么请家教了事。仔细想一下。在座的很多家长是不是要么不知如何谈起要么说来说去就那几句令自己都生厌的话。为什么？因为你不了解他，不知道你们的共鸣点在哪里？工作再忙也不能耽误了孩子。多一些高质量的陪伴，不仅会有和谐的家庭关系也会让你找到与孩子交流的切入点。
　　三、多一些积极解决问题的精神，少一些抱怨责骂。父母是孩子最好的老师，父母面对困难的态度就是孩子将来面对困难的态度，急躁和抱怨不能解决任何问题。而且孩子在这时候会很惶惑很脆弱他们需要的是帮助，应该坐下来诚恳地，问问自己的孩子需要自己做些什么，并表示愿意帮助他一起寻找原因一起解决问题（当然如果遇到麻烦你可以寻求老师的帮助）。让他感觉到他并不孤独，帮助孩子认识到：困难其实是推动自我发展的动力，每解决一个问题人就会前进一步，如果您真能做到，那么在这一过程中您收获的不仅是孩子优异的成绩还有孩子的坚强的性格。 　　现在的家长经常很困惑，为何孩子不象自己当年那样潜心学习，他们到底在想什么？就目前来看，原因大致有这几个方面：一、谋生渠道的多元化，由于市场经济体制在我国正处于不断完善阶段，机会远远大于我们那个年代，即使考不上大学，正值青春年少的他们很少有 找不到工作的，而他们很少用长远的战略的眼光来看待这些问题，二、媒体宣传的误导，很多关于成功人士传奇经历的报道，让孩子感到成功需要的是机会，忽视了艰辛的努力的过程。三、选秀节目的泛滥，给人的感觉是一夜成名。。。。。让学生无法静心求学。首先启发孩子冷静地看待这些现象，其次启发他们看到成功的背后的付出。最后设法帮助他们寻找动力。
　　，一、强化为国家、民族富强而努力的责任感，可能会有家长认为这一观点很空洞，事实上，这是我在教育、教学过程中经常用到的方法，明确人不是自己的、也不是永恒的。家长可以力所能及地举些目前中国发展的困境、及国家发展的出路会受到意想不到的效果。明确关键阶段的努力是整个人生腾飞的关键。漫长的人生不是每三年都想高中三年这么具有决定意义。
　　二、激发孩子驾驭的欲望。没有人会喜欢被动，成功在某种程度上意味着能够驾驭，学习缺乏动力，不能取得优异成绩，其实自己就是被学习牵着鼻子走。如若提高效率、则自己在驾驭学习，感觉则完全不同。
　　三、以孩子自身的爱好来激发，每个孩子都会有自己的爱好，但是中国的教育制度多少压制了他们，拿这个来吸引他们也是一种办法， 让他们认识到爱好需要条件，在更高的平台上才能把爱好发挥到极致。
　　刚才我与诸位家长探讨了中学生容易出现的一些现象和与孩子交流的一些方法。可能还会有家长在迷惑：我也有过青春期，我也上过学。怎么就没这么费事？尤其是一些现在较为成功的家长更会沿用自己父母曾经教育自己的模式来教育自己的孩子，以为他自己就是成功的范例。家长朋友们别忘了，当时我们都有兄弟姐妹，即使父母给了我们巨大的压力会被分担，即使父母的方法不够科学，我们有疏通的渠道。这就是为何现在的父母越来越讲究方法而现在有心理问题的孩子越来越多的原因。另外需要强调的是：刚才我们谈到的所有的方法都要建立在和谐温暖的家庭气氛之上，家庭矛盾是扭曲孩子心灵的根源，看到两个最亲的人在互相伤害，孩子不仅无法静心学习而且也难形成健全的性格。建议家长在孩子的阶段善待家庭、善待孩子。给他生活的希望、学习的动力。
　　总之，每个家长都是关爱孩子的，但是仅有爱心是不够的还要有爱的能力。高中阶段是孩子成长最关键的时期，多一点时间给孩子家庭就多一点希望，多一些高质量的陪伴孩子就多一些机会。家长朋友们，让我们携手并进，在孩子发展的黄金时期助他们一臂之力，让他们飞得更高、飞的更远！