思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，习近平总书记强调“‘大思政课’我们要善用之”。近年来，在大中小学思想政治教育一体化背景下，合肥七中立足高中学段，践行“三全育人”理念，推进思政课程与课程思政同向同行，实现思政小课堂与社会大课堂有机结合，不断以“大思政课”拓展全面育人新格局。

“一体化”助推学段贯通

实现人的全面发展是马克思主义的价值目标，也是中国式现代化的崇高追求。从“大中小学思政课一体化”到“大中小学思想政治教育一体化”，是党中央立足党的事业薪火相传和中华民族永续发展的战略高度提出的重要指引。在此背景下，合肥七中积极打破学段壁垒，让思政育人的活水源源流淌。

图为每周一升旗仪式开展“习语领航”活动

合肥七中落实党组织领导的校长负责制，校党委率先统一思想，明确方向，学校先后加入由合肥工业大学、合肥师范学院等高校和省、市教科院牵头的两个省级大中小学思政课一体化共同体，为学校的“大思政课”建设提供组织保障。校党委成员分别带队，参加共同体组织的各项活动，校长梁昌波在全国大中小学思政课一体化建设经验交流会上作主题分享，政治组教师赵傲雪在安徽省大中小学思政课教研一体化建设工作推进会上进行《新质生产力赋能高质量发展》课例展示。

图为省级大思政调研会

在共同体赋能下，合肥七中在思政课教学中，深入分析不同学段的差异性，让高中学段的思政课教学相较于小初学段实现螺旋式上升；教学设计既“思前想后”，也“承前启后”，采用议题式教学、活动型教学方式，在思政课堂中开展辩论赛、模拟政协提案大赛、模拟法庭等各项活动，不断提高思政课的吸引力和感召力，让育人之水在高中渠段顺利流淌。

图为合肥七中2024年中秋校园诗会

“课程思政”促进学科联通

不仅在纵向上融入大中小学共同体，合肥七中也在横向上不断拓展课程思政的宽度和广度。早在2020年12月，合肥七中就组建了课程思政教研团队，2023年，将团队升级为“大思政课”种子教师团队，出台《合肥七中全面推进“大思政课”建设工作方案》。近年来，学校成功申报思政学科、化学学科、数学学科等几大学科组牵头的省市级课程思政课题，拓展课程思政教研深度。在本学年开学第一周，“大思政课”种子教师团队面向全校开展生涯规划主题课程思政“开学第一课”，让学生在学年伊始，就有意识地将学科学习与专业发展、国家需求结合起来。

图为“我与国旗合个影”活动

同时，在思政育人理念的指引下，合肥七中将各类仪式、各项活动逐步课程化。在业余党校、团校中，组织学生系统学习马克思主义基本理论和习近平新时代中国特色社会主义思想；每周一升旗仪式上开展“习语领航——国旗下的思政课”，分章节学习总书记的重要讲话、论述；本学年启动的“桃蹊大讲堂”，开展了包括国防教育、科技创新、劳动实践等各类别的7期主题讲座，模范人物、名家大师与学生面对面交流；“思辨杯”辩论赛、“四立七爱”理论微宣讲比赛、红歌比赛，学生用“青言青语”唱响时代强音；蔷薇节、经典诵读比赛、中秋诗会，学生在优秀传统文化的海洋中徜徉……校园里的一草一木、每一项活动都能起到育人效果，七中学子在快乐中浸润美德，收获成长。

图为传统节日冬至特别活动之剪纸

“三方联动”实现资源融通

合肥七中以学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社协同育人。针对家庭，学校常态开展家长学校、家长读书沙龙，为家长提供方向指引，让家长成为思政的联盟，让家庭成为思政的阵地，最大程度凝聚家校合力。

同时，合肥七中将法官、作家、科学家请进学校，与师生面对面交流。寒暑假期间，开设“行走的思政课”，组织学生参加社区服务、社会实践。今年暑假，“家国天下·青年担当”成长营的同学们走进井冈山革命老区，开展乡村调研，重走红色革命道路和习近平总书记的考察路。既把优秀社会资源带到学校，又引领学生走进社会，走向祖国大地，在学思践悟中实现成长。

图为蔷薇节之游园会

学段贯通、学科联通、资源融通，各领域的“协作畅通”也给合肥七中带来了丰硕的成果。近三年，合肥七中获评全国“八五”普法中期表现突出单位、教育部人工智能教育基地、安徽省文明校园、合肥市五育融合学校等称号，学校的志愿服务文化浸润人心，学生的责任担当意识充分凸显。学校也在国家育人目标的指引下，提炼了“立德修身、立学成才、立业为民、立志报国”的育人目标，一个个昂扬的少年正在这片青春的沃土上拔节孕穗，茁壮成长为堪当民族复兴大任的栋梁之材！

（来源：江淮时报）