为进一步发掘和培育合肥示范区“双新”建设成果，合肥七中数学教研组在校长室、教科研处指导下大力开展基于学科核心素养大单元教学的“大研讨、大交流”系列活动。

4月7日下午14：20，合肥七中数学教研组在高二阶梯教室举行合肥七中“大研讨、大交流”案例成果数学学科分享交流会暨专家指导会，数学学科问题解决类和行动案例类两类案例成果撰写的校内出线选手做分享交流。合肥七中数学教研组组长张正安主持会议，特邀合肥市蒲荣飞名师工作室领衔人、安徽省特级教师、正高级教师蒲荣飞作线上点评和指导，高一高二数学备课组全体老师参会。

本次研讨会分三个环节进行。首先，张正安向经过层层选拔校内出线的各位老师表示祝贺。本次校内选拔，数学教研组共计收到参赛作品7篇，14人次教师以执笔人和参与者身份参加遴选。经过评委背靠背以盲评形式，最终遴选出问题解决类和行动案例类参赛作品各2篇，代表学校参加下一轮第三组团共同体的选拔赛。

分享交流环节，钱良辰老师就问题解决类项目论文——《基于大单元教学设计思想下，如何借助不同课型，提升高二学生逻辑推理核心素养的解决方案》的设计思路展开说明。接着由彭晓芹老师就《基于大单元教学下逻辑推理素养提升的行动案例》简要分享。孙涛老师在《基于“教学评”一体化理念高中课堂教学设计策略研究》中从“时代发展的需要”“现实客观的现状”“课程标准的要求”三个方面指出“教、学、评”一体化理念对于课堂教学的重要性。汪煦老师《有效探索“教、学、评”一体化路径与方法行动案例》中结合案例给出了在真实课堂中融入“教、学、评”一体化理念的有效路径。

专家点评环节，蒲荣飞老师就问题解决类和行动案例类项目做点评和指导。蒲荣飞领衔的“蒲荣飞名师工作室”在“双新”研究和实践上有着卓有成效的成绩。蒲老师个人专注于“双新”实施有着较高的理论水平和实践能力。他以如何构建大单元整体教学这一问题，从“问题与假设”“计划与行动”“结果与反思”三个方面剖析论文。围绕问题制定计划，依托调查访谈、理论学习、行动研究、实践探索，总结方法，最后创设实践，形成范式。基本解决了师生教与学中普遍存在“构建大单元整体教学的抓手在哪儿”的问题。

接着，对四位参赛选手的项目论文分别点评。蒲老师充分肯定了四位老师的成果，赞扬了几位老师对三新理念的把握，但同时也指出一些思路和方法上的不足，对项目开展给出宝贵的建议。

此次研讨交流活动是一个很好的学习、探究、提高的机会，专家的细致点评，选手的精彩表现，让在座的数学教研组老师们收获满满，受益匪浅。

（汪煦撰稿  张正安统稿  张永剑审稿）