2010年1月 底，在瑞雪飘飞的时节，我们一行六人（三位老师和三位学生）带着合肥七中全体师生的厚望和杨开仁校长的重托，在合肥市教育局的安排下，到加拿大奇里瓦克市Sardis Secondary School进行了为期近一周的交流访问。
　　1月29日下午，我们一行人乘坐国航的飞机顺利抵达加拿大的美丽城市——温哥华。Sardissecondary 学校校长Mr Long 和另外一名教务人员到温哥华机场来迎接我们，与我们同期到达的还有天津南开中学的师生20余人。校车载着合肥和南开中学的师生们向奇里瓦克市的Sardis Secondary School 驶去。经过两个多小时行程，我们来到了接待学校。校方将我们代表团的老师和学生有条不紊地一一安排到各个家庭。他们称之为homestay.
1.在老师Mr. Gladish家
　　我们合肥七中的两位老师安排在Sardis Secondary School的一位叫Mr. Gladish的老师家，我们将在他家吃、住六天。Mr. Gladish老师的家和所有加拿大普通人的住房一样，称之为house。住宅是两层别墅，并带有花园。屋内陈设并不豪华，但很艺术化。开始我们有点担心两国不同的生活习惯、不同的文化背景会使我们不能融洽相处。但是Mr. Gladish的妻子曾经来到过中国，因此她见到我们分外亲切，一见如故。第一天吃晚饭时，Mr. Gladish在餐桌上点亮了一只造型优美的工艺蜡烛船，Mr. Gladish微笑着向我们解释说，在加拿大，家庭只有来了贵客吃饭时才点亮此船。我们听了十分感动，感谢他们对中国人民的热情和友好。晚餐Gladish夫妇用心准备，从整桌饭菜来看，展示了他们的风俗习惯，但又考虑到我们的口味。就拿烤牛排来说吧，盘里装的是半熟和全熟两种。特别让我们赞不绝口的一道菜是烤土豆，他们用当地农民种的土豆烤的，当Mr.Glaish的夫人Jan得知我们对她的烤土豆感兴趣的时候，吃完饭还兴致勃勃带我们去厨房再演示一下，教我们怎样去做。
在Mr. Gladish家，Mr.Glaish的夫人Jan还特地让我们观看了《南京大屠杀》的碟片。她介绍说这张碟片是她来中国旅游时，专门买的。我们又一次被他们能理解中国人的感情而感动。在Mr. Gladish家，他们夫妇那浓浓的友好情谊让人难以忘怀。我们每天晚上都和他们进行着交流，他们对五千年的中国充满着好奇，对今天强大的中国充满着敬佩。特别是他们对我们赠送的小礼品：芜湖铁画、黄山画册、杭州丝绸等非常感兴趣。我们谈安徽的山、水、茶，谈中国的计划生育政策对全人类的贡献，谈我们合肥七中的发展。在交流中我们的友谊得以升华，罗老师的口语日渐长进。
　　我们感知中国强大了，中国人在老外心目中的地位确实是提高了。
2.在校长Mr Long家
　　到加拿大的第三个晚上，校长Mr Long请我们合肥一行的三位老师去他家里做客。校长Mr Long家设施豪华，布置高雅，环境温馨。在他的家里我们看到了全世界各国的工艺品，当然有我们中国苏州的刺绣、中国的楠木家具，但是令我们没有想到的是，墙壁上竟然还悬挂着一幅我们安徽江南的木雕。校长及其夫人对我们非常友好，在校长家，校长饶有兴趣的说，为了迎接我们的到来，他认真浏览了我们合肥七中的网站。校长不懂汉语，竟然向罗老师问了一个问题：你们七中的网站说的“情感教育”是怎么回事？罗老师愉快地向Mr Long解释了“情感教育”，并介绍了合肥七中“情感教育”的做法。Mr Long对我们合肥七中这项教育活动非常感兴趣，表示有机会来合肥，一定到我们合肥七中学习交流。
3.在Sadissecondary School
　　来到加拿大的第二天，我们就搭Ms.Gladish的便车来到了Sadissecondary School.一下车，便看到校门口前的广场车水马龙、人群攒动。学生老师来校工具主要是私家车和校车。我们一行人来到了校长办公室，校长Bob Long大致介绍了一些学校情况。
Sadissecondary School 是一个综合性学校。学校有将近200人的教师和教务人员。学生有1300多人，其中包括来自中国及其他国家的30多位称之为“国际生”的学生。他们学校的毕业学生并不像在我们中国都要去考大学，加拿大的学生是按照自己的兴趣和理想，可以考大学，也可以直接到社会就业。因此学生都是根据自己的需要，来选择所学所修的课程。当然，学生所修的课程难易不等。他们学校所设的科目也很多，共有一百多门选修课，有语言、数学、物理、化学等我们国家的相似课程，还有更多类似我们国家的职业教育课程，如：木工工艺、设计艺术、音乐创作、厨艺、家政、缝纫、钓鱼……。一般老师基本上每天有两节课，就在原教室不动，而学生要根据自己选修的课程每节课都要走动。学校大概有72个教室，由于学生是走班上课，学生的教室是不固定的，每一个学生的课程在前一周都是由教务处安排好的，学生如果要调课，直接找教务处老师商量。他们学校只有三位老师做教务同时还兼做心理咨询老师。
　　学校的作息时间是每天早上8点30开始上课到下午2点30结束（中午休息的时间很短）。全天学生共上4节课，上下午各上两节。而且，78分钟为一节课，他们称block.。校长Bob Long带领我们参观了每个教室，一一做了简短介绍。给我们印象最深刻的是，每个教室的老师都在认真上课，每个教室的教学都井然有序，学生都在认真做自己该做的事，根本不像在国内有的媒体所描述的那样：学生很自由，想在课堂做什么就做什么。 他们的每一个教室老师不仅用电脑上课，而且还有我们曾用过的幻灯机教学。偌大的校园，我们所到之处，地上没有一片纸屑，所到之处没有喧闹嘈杂，真是一个安静、整洁、和谐、文明的校园。
学校食堂能提供所有学生的午餐，但学校食堂的工作人员却很少，除了几个工作人员外，主要是安排部分学生帮厨，学生食堂是厨艺课学生的实习场所。校长夫人就在里面任烹饪老师。
　　在我们的要求下，我们分别随堂听了一节专业课，王老师听的是一节物理课，罗老师听了一节英语课。据校长介绍上英语课的是他们学校的“大牛人”，大家都很佩服的一位老师。他的教学步骤基本上和我们国内相同。先让学生看书然后提问，做练习上交，再提一系列的启发式问题让学生思考回答。整个一节课让罗老师觉得老师说的不多，而让学生做的偏多。不知是不是有人听课的缘故，20多个学生，个个都在认真完成老师布置的任务。几乎没见到自由散漫的现象。王老师听的是一节高三的矢量合成课，这节课的教学内容比我们国内的要求高，由于这节课内容是知识介绍，老师的教学也都是讲述，没有学生提问，没有安排演示实验，所安排的学生活动是做习题。老师讲完知识点之后，安排半个小时的时间学生练习，公式是不需要学生去记住的，学生可以用计算器，二十几个学生听得、练得都非常认真，老师教得也很认真，很敬业。他们的教材是黑白活页纸张，后面配有老师的大量习题，与中国教材相比，中国教材的纸张是太精美太奢侈了。王老师和中国的一个“国际生”交谈，从她那里了解到，他们高三的教材内容较难，但考试题不难。她感到在加拿大的高三学习生活一点也不轻松。
　　我们三个老师还一起随堂听了他们的木工课，木工老师教学生怎样据木工板，老师教的认真，学生学的起劲。我们还参观了他们的瓦工工作室、房屋设计多媒体工作室、学生的各种作品展示室……。
　　总之，给我们感觉是：作为一名中学生，在中学阶段不但要掌握文化课知识，而且还要掌握将来生活的必备知识。小到烹调、缝纫，大到财务管理，木工、电工、焊工甚至盖房子，想学都可以学。在这里学生总能找到自己感兴趣的课程。
在交流中，我们不断向他们问我们好奇的问题，王老师问他们学生做志愿者的问题，校长说他们的不少学生热衷于志愿者活动，现在就有学生自己筹钱打算去海地……。
在Sadissecondary School学校的几天，我们的三个学生被安排在三个家庭，平时和三个家庭的孩子一起去学校上课,周末和三个家庭一起度过。
难忘的加拿大之行结束了，非常感谢市教育局和学校为我们提供了这样一次难得的学习机会，使我们在这短短的几天时间里和加拿大的教育有了近距离的接触，所有的感受，可能一辈子都难以忘怀，但可以肯定是：我们在今后的工作中一定会让这次的加拿大之行得以闪光。