合肥七中从2007年9月开始将每学期的第一个月定为“行为习惯养成教育月”。五届开展下来校风、学风得以进一步优化，学生的心灵和境界得以进一步升华。而养成教育犹如春风掠过大地，很多好习惯已在学生心中生根、发芽，并逐渐长成枝繁叶茂的大树。一个学校的底蕴是需要表达的，而表达学校风格的就是她的学生。
本学期的行为习惯养成教育月以“养成良好的行为和学习习惯，做自己的主人”为主题，从3月1日至3月31日，将利用一个月的时间分别面向学生开展卫生习惯、文明礼仪、学习习惯、安全习惯四个主题周的养成教育，以达到化大为小、化虚为实、突出重点、综合推进、以小步代跨越、螺旋式上升的教育目的，以一些有意义的活动为载体，重在扎实推进，取得实实在在的效果。
　　第一周为卫生习惯养成教育周，主题是“自我约束”。本周从个人卫生开始抓起，并以对教室环境的要求辐射到对校园乃至社会的环境的爱护意识，旨在启发学生感知自己生活和学习的环境，增强学生的爱校情感和社会责任感。具体做法有：要求学生每天清洁教室，桌椅摆放整齐；不在墙壁、课桌上乱贴、乱写、乱画爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。配合市局要求严禁买零食进校园（饮用水除外）。不穿奇装异服，男生不留长发，女生不戴佩饰。注意个人卫生，如：勤洗澡、不留长指甲等，并对上学期班级的个性化布置和认养的绿地进行维护。
　　第二周为文明礼仪养成教育周，主题为“感恩、尊重”。行为是一个人心灵的外在表现，呈现一个人的素养。有着良好行为举止的人对于周围的人来说如春风拂面、魅力无穷。一个人将来的成功在一定程度上取决于被人接纳的程度，如果学生首先对别人微笑，他的生活一定会被微笑包围；如果学生首先礼让他人，他的生活一定倍受关爱。而充满微笑和关爱的生活不仅能激励自己而且能激励他人。学校“行为习惯养成月”活动旨在指导同学们形成简洁明快、朴素大方的风格，继承中华民族优秀的文化传统，成长为一个被他人、被社会最大程度上接纳的人，从而引领学生走向成功。具体要求有：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。与老师沟通时，态度要诚恳。向别人请教时，态度要谦虚。不打架、不骂人，公共场所不得喧哗，保持课间校园安静。升旗仪式、广播操集合要做到快、静、齐，集合出入听从指挥，上下楼梯，不推碰，不争先恐后，脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。骑自行车上学，进校门后要自觉推行，不乱摆乱放。到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。此周，还将安排学生走出校园感恩社会。
　　第三周为学习习惯养成教育周，主题为“自主学习”。这主要是在新课改精神的启发下开展的主题周活动。旨在培养学生学习自主，人格独立。启发学生自动自发，热情高涨地进入学习状态并充分预习、大胆质疑，热烈讨论、高效展示，深刻点评、拓展提升，享受学习的快乐，以实现心灵和学业的共同成长。具体要求有：课前要预习，学会带着问题听课。上课预备铃声响后，必须自觉进入教室，课前准备好学习用品，静待老师上课。上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。按时完成作业，做到独立、耐心、细致。学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。考试答题要细心、准确、书写规范。端正考风，严肃考纪，考试不作弊，以真实成绩向家长汇报。不迟到，不早退，上课期间出校门必须请假。禁带手机、MP3、MP4等进校园。逐渐学会探究学习、互助学习等自主学习方法。
　　第四周为安全习惯养成教育周，主题为“自我保护”。安全习惯是所有习惯的保障。安全习惯养成的具体要求有：第一，对自身安全的保护。不在马路上玩耍、追逐，横过马路或在马路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。没老师或亲人的带领，不到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。擦洗教室北侧窗户时没有老师在场不得进行。未经家长同意，不能私自外出、外宿。进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，使用体育器材要掌握要领。第二，环境安全的保护。节约能源，学生离开教室要关门窗，关闭电灯、电扇。不准在走廊楼梯等处追逐打闹。
　　合肥七中坚信：优秀不是一种行为，而是一种习惯。在行为习惯养成教育月活动进行的过程中，政教处牵头，各处室将齐心协力、同抓共管，将此项工作综合推进、狠抓实效。按照杨开仁校长的要求真正把品德高尚、心灵成长的各个方面内化为学生自动自觉的行动，真正把优秀修炼成学生内在的习惯，这种习惯就会潜滋暗长地孕育优秀的个性、优秀的作风、优秀的品德、优秀的人格。
　　当优秀成为一种习惯时，学生自然与众不同，他的人生也将卓越而精彩。（顾晓惠）