六十五载如一日，合肥七中深耕于日益肥沃的教育土壤之中，坚持“办负责任的学校、做负责任的老师、培养有责任感的学生”的办学理念，着力培养并逐渐形成年龄结构优良、专业水平过硬、育人理念先进，能够满足当下并迅速适应未来学生发展需求的教师队伍。

教师兴则学校兴，教师一流则学校一流。合肥七中现有教职工391人，其中特级教师1名，高级教师93余名，合肥市名师工作室主持人2人，合肥市名班主任工作室主持人2人，已取得或正在攻读硕士学位教师140余人，市级学科带头人、骨干教师40余人。合肥七中教师用沉静之心、温暖之心、钻研之心、创造之心，浸润教育，感染学生。

一、  静铸师魂，涵养育人情怀

合肥七中教师不断加强政治理论学习，全面贯彻党的教育方针，切实发挥党建引领作用。坚守“为党育人、为国育才”的初心，落实立德树人根本任务，为学生启智润心、培根铸魂。他们始终牢记“学高为师、身正为范”的信念，自觉践行教师职业行为十项准则，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师，成为学生成长之路上的榜样。

舍小家顾大家是合肥七中教师的精神缩影，从早上7点早读开始，到晚上10点晚自习结束，教学楼间是教师穿梭的身影；每个40分钟的课堂，都是教师四五个小时的备课成果；每一本精心批改、评注的作业本，每一次落实到每个学生的学情分析，每一次与学生心贴心的谈话……每一个细节都默默彰显着七中教师对于教育事业的热忱与专注。

二、  静心教研，锻造育人能力

教师拥有卓越的专业能力才能为孩子提供更加广阔的成长发展空间。合肥七中教研氛围浓厚，积极引导教师不仅要做教育的实践者，更要做教育的研究者。在各级、各类教研研讨活动中，活跃着合肥七中教师的身影；在全国、省市级论文比赛、学术刊物中，闪动着合肥七中教师的姓名；在各级各类比赛中，合肥七中教师总能载誉而归。

刘孝峰、牛淼、李礎楚等多位优秀教师先后在市级教研活动中进行教学展示，精妙的教学设计、卓越的教学能力赢得众多好评。在2021年至今各级各类比赛中，合肥七中共15位教师荣获全国教学比赛、教学案例一等奖，15教师荣获省奖，14位教师荣获合肥市优质课教学比赛一等奖，135位荣获合肥市教育教学比赛大奖，1个团队荣获市基础教育教学成果奖。

三、  静心管理，提升育人质量

丰厚的教研成果，浓厚的教研氛围，让合肥七中教师充满沉静的气质，让教育方式“变精致”，让教育真正“浸润人”，让教育节奏“慢下来”。每一个优秀人才的成长都需要有一段沉静的时光，合肥七中教师正以一颗沉静的育人之心专注育人本质，熏陶着七中的学子，给予他们一段不骄不躁的成长时光。

“我们让教育的目光落到每一个孩子身上。”合肥七中特级教师王天娇曾这样介绍学校的教育教学。合肥七中教师关注每位学生学习中的个性化需求。定期开展学情分析会，合肥七中教师充分了解每位学生的学习特点；开展个性化答疑、开设培优、提升班，合肥七中始终为学生提供适合他们的教育。

在关注学生学业的基础上，学校充分关注学生全面发展、生涯指导、心理健康成长等多方面成长。56人的生涯规划师队伍、25名心理健康专职、兼职教师正为齐心协力，为学生成长保驾护航。

四、静心创造，勇立育人潮头

在新课程、新教材背景下，合肥七中教师积极更新育人理念、探索课堂方式的转型，并已基本形成能够适合大单元教学需要、有效培养学生核心素养、符合学生学情的教学模式。针对不同的知识点，教师们灵活地创设情境，将知识与实际生活紧密结合，让学生脱离“机械式”学习窠臼，体会到知识的“生命力”。

合肥七中教科研处主任王世朋在介绍学校“双新”实施时说，“核心素养的提出为学科教学指明了方向，我们教师要精心教研、更新方式，将核心素养落到实处。”为了激发学生学习主动性，培养学生灵活利用知识解决问题的核心素养，合肥七中的教师们注重创设课堂任务，拒绝教师“一言堂”让学生在解决任务的过程中活学、活用知识，提高解决问题的能力与自信，真正实现以学生为主体、学生想学、学生乐学的学习氛围。

静铸师魂、静心教研、静心育人、静心创造，合肥七中既积极投身自身专业化成长，又不断提升自身育人境界，养成博大的育人情怀。当下的合肥七中风华正茂，教师们正以沉静之心坚守着立德树人使命，勇立育人改革潮头。

（薛晓雨撰稿   庄高兴统稿   刘先群审稿）