7月12日下午，市教育局教科院组织的“双新”实施调研组一行10人莅临合肥七中，调研考核学校“双新”实施示范校建设工作。

调研专家组由巢湖一中教科室主任李永革、庐阳区教研室教研员陆蒙、一六八中学副校长苏键、合肥四中副校长李昌年、肥西县教研室语文教研员胡巧儒、肥东一中副校长陈章松、肥东二中副校长王斌、合肥市教科院教研员倪宏忠、陶士金、许晓天组成。

调研旨在全面了解全市高中“双新”示范区建设情况，总结建设经验，把脉建设问题，推动示范区建设向纵深发展，充分发挥示范区建设辐射引领作用。

合肥七中党委书记、校长邓宗国，副校长刘先群以及相关处室中层干部参加调研考核。

调研组组长巢湖一中教科室主任李永革简要说明了“双新”实施工作调研的目的和重要性，以及本次调研考核的主要内容和要求，并一一介绍了调研组的成员。他希望通过成果展现和问题反馈，更好地发挥示范区和示范校的示范引领作用，辐射带动其他地区和薄弱学校做好新课程新教材实施工作，同时形成一批典型经验，为全面推动普通高中课程改革奠定良好基础。

会议第一阶段，是学校汇报和交流座谈阶段。邓宗国对调研组的到来表示热烈欢迎，他从七个方面向调研组作了专题汇报，全面介绍七中过去一学年在“双新”实施方面采取的措施和取得的成效：

第一，落实立德树人，构建学生全面发展育人体系。合肥七中积极探索出价值体系、能力体系和动力体系三条育人体系，引领立德树人实践方向，用好课堂教学主要渠道，重视评价激发成长潜能。

第二，聚焦课堂改革，基于核心素养开展教研活动。合肥七中在领会上级精神的基础上通过完善制度、专家引领和创新模式等三个方面，不断培育教师“双新”理念，打造双新研究团队。

第三，开展评价研究，探索教学评一体化有效路径。合肥七中通过学习引领，搭建教学评一体化理论基础；改革课堂，形成教学评一体化实施模式；重视评价，发挥过程性评价导向功能。

第四，优化发展指导，建立与选科走班匹配的管理机制。合肥七中通过制定方案，加强选科走班指导；生涯指导，保障学生选科走班需求；打造团队，优化选科走班管理。

第五，完善课程建设，坚持课程育人引领双新实施。合肥七中不断学习先进理念，科学制定课程规划；不断完善课程管理，全力保障课程实施；通过补齐课程短板，完善课程育人体系。

第六，形成优质成果，着力打造双新教学成果库。在扎实的“双新”实践中，合肥七中实现教师的井喷发展、形成一系列研究成果、实现了学生全面发展。

第七，提炼特色经验，引领“三新”实施取得新发展。合肥七中以专家型校长引领“双新”方向、以融合型教研拓展合肥七中教学教研格局、以研究型团队激发教师潜力、以情境化教学培养创新型学生。

邓宗国校长的精彩汇报，博得了专家组成员的阵阵掌声。随后调研组李永革主任提问了相关问题，邓宗国都给予了一一回答，得到了调研组的一致认可。

会议第二阶段，是材料查验阶段。调研组分成七个组别对七大项过程性实证材料进行逐一查验，合肥七中各个专项的负责人全程陪同专家，即时回复专家的问题，并进行了专项座谈交流。

会议第三阶段，是调研组内部会商和总结反馈阶段。调研组的专家就七个部分做了内部会商，随后面前七中管理团队做了反馈，他们对七中的“双新”实施工作给予了高度的评价，调研组指出，合肥七中在“双新”推进方面站位高、谋划早、参与广、成果丰、示范强，在全市乃至全省新课程新教材实施方面起到了很好的示范引领作用。同时也提出了一些共性建议，给今后七中的“三新”持续推进指明了方向。

调研组组长李永革肯定了合肥七中“三新”实施的学校顶层设计和推进路径，充分肯定了学校课堂改革带来了系列成果，同时，希望合肥七中学努力寻求突破，继续发挥示范校的引领和辐射职能。

最后，邓宗国感谢调研组各位领导和专家的肯定与建议，他指出合肥七中作为“双新”实施省级示范校，致力于“三新”改革不断落实、深化。合肥七中始终立足于课堂实践，重抓教学落实，坚持“五育并举”，积极应对“三新”挑战。合肥七中始终注重培育学生全面发展，聚焦课堂实效，深入开展新课程新教材教学研究和实践探索，拓宽学生学习空间，优化教师教学形式。本年度七中在全市各类“双新”评比活动中所取得的骄人成绩再次凸显了合肥七中深化课堂教学改革的成效，也展现了合肥七中推进“三新”工作的成效。在“三新”背景下，合肥七中将继续深化课堂教学研究和改革，实现课堂教学和教育教学质量的新突破，努力在推进“三新”实施方面发挥更强的示范引领作用。

（张启发撰稿、统稿   张永剑审稿   王惠摄影）