正值盛夏别样风景，亦是精进美好辰光。为进一步适应新课程新教材新高考的改革形势，全面提升课堂改革和教师专业能力成长，加强教师人才队伍建设，提高学校教育教学质量，合肥七中于8月20日至22日开展为期三天的暑期校本培训活动暨学科研讨交流活动。

第一阶段，2023届高三全体教师校本研训动员启动会。

“赓续百年初心，担当育人使命。” 党委书记邓宗国校长在会上指出，教师承担着传播知识、思想、真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、生命、新人的时代重任。他强调，学校发展的痛点、难点就是增长点，本次校本培训就是要解决学校教育教学中存在的难点为突破口，我们要举全校之力服务高三教育教学工作，以培养教师的可持续发展能力为根本方向，与会老师要自读、自悟、自研、自修，全面提高自身的专业素养和综合能力。

教务处主任、高三级部主任童有彩在培训会上指出，高三是一份荣誉，更是一份责任和担当；高三需要敬业和专业，需要用心研究，追求实效；高三需要团结协作，强化执行力，共同营造“向心场”；高三需要真心付出，也需要多一份坚守，学生有分数才会有诗和远方。随后高三副主任张文圣、曾艳、张凯丽就分管的工作做出部署。

第二阶段，教研组内主题研修。

首先，薪火相传授经验。炎炎夏日，2022届高三政治备课组长刘岩老师主动前来传授经验，给我们做了一场关于《政治学科2022届高三备考总结反思》的专题讲座。刘岩老师分别从集体备课、备课任务、命题工作、热点处理等方面娓娓道来，语言朴实智慧，干货满满。在备课任务上，组内统筹安排，合理分工，集体协作；在命题工作上分工负责但集体讨论，平时考试和针对性纠错练习相结合；关注时政热点与教材知识点的结合，以题促练真实干，构建体系夯基础。

力尽不知热，学习正当时。每一位老师都听的格外专注认真。最后，刘岩老师也谈了上一届教学过程中的遗憾，因为时间过于紧张，只完成了比较系统的一轮复习，二轮复习非常仓促，留给学生综合提升的时间非常有限。时间紧张，致使有相当多有价值的试题来不及精讲，对考试的实际效果有比较大的影响。围绕课时紧张和知识内容精炼处理方面，农兴中学蒲冠同校长也发表了自己独到见解。蒲校长结合自己实际教学经验在二轮复习时以“大单元式的图景”呈现知识点，让学生学习脉络清晰、重难点突出，抓大放小卓有成效。

最后在政治教研组长程静的带领下，研修教师一起研究了2022届全国卷和山东真题卷，对比新旧高考中的联系与区别，分享各自的试题评讲经验，以及探讨高一、高二和高三不同阶段政治教学的规律，程静组长强调，高考备考重点应放在夯实基础，准确理解概念和原理，能够顺畅、精确理解知识点，关注国内外时事政治，教学过程中采取点、线、面结合的学习方法。组内青年教师们细心聆听，感觉受益匪浅。

8月20日下午，以学科教研组为单位，开展了高考真题卷研讨交流活动，在高考试题研讨中把握命题趋势。老师们先提前完成高考卷，以学生的角度探讨做题思路，感受试卷难点重点，体会了新高考试卷在命题风格、考察角度等方面的变化。随后，教研组进行分析研讨，每位老师分别交流对试题的感受。程静组长结合新高考命题特点，对本次高考试卷的难度和题型变化做了交流分享。程静组长特别强调，2022年高考政治命题创新之处体现在“五大方面”：创新开放题型，增加感谢信、策划方案题型；聚焦时代主题，注重价值引领；注重图文并茂，增强材料生动性；创设多样化情境，直击重大时政热点；注重考查逻辑思维和辩证思维。并且结合具体学科内容进行了深入浅出地剖析，达成了对2023届高考考查重难点的认知，有利于教师们把握和预测此后高考方向，更能让教师们确定，平时应该对哪些知识点予以重点讲解，对于平时的教学工作，具有促进和指导意义。

8月21日上午，备课命题组组建，强化资源搜集共享。高三政治教研组在备课组长朱华东组织下，统一教研教学计划，规范集体备课流程，确定备考复习思路、统一教辅使用、安排培优补差计划等。备考总体思路围绕研究高考，把握教学方向；坚持集体备课，发挥整体功能；坚持以生为本，提高复习效率等展开工作。在试卷讲评方面统一协商达成以下共识：回归课本，夯实基础，构建体系；关注时政热点与教材知识点的结合；有针对性地进行专项练习，提高解题能力和解题技巧；抓重要考点，防冷僻考点；克服非智力因素影响。

8月21日下午三位青年教师围绕《法律与生活》的第七课第八课进行了精彩纷呈的课堂展示，朱华东老师的《7.1立足职场有法宝》以各地落户政策导入，联系现实分析法律案例，语言精练，主次分明、重点突出，知识脉络清晰，课堂之上，一言一语，可见腹中底蕴；举手投足，尽显优秀教师风范，讲解知识缜密细致，逻辑条理清晰，知识点注重发散归纳。

王晶老师以“劳动法”一条主线贯穿整个知识脉络，高屋建瓴，板书设计精致，布局合理，收放自如，上课形式丰富讲解生动。

袁璇老师备课细心充分，扩展了学生的知识面，教学过程中抑扬顿挫，情感丰富，并且结合自身经历融合课本相关知识升华课堂达到理想效果。

三位教师或青春靓丽，或理性沉稳，或激情潇洒，个性迥异，课堂极具感染力，展示出极佳的教学能力。程静组长高度评价各位青年教师在备课中的认真并且耐心细致点评了各位老师在教学过程中存在的问题和闪光之处，并且给出建议。本次教研组内研讨，既有组长的示范指导，更有以教研组为单位的学习小组的交流碰撞。

第三阶段，信息化专题培训。

习近平总书记强调：“没有信息化就没有现代化。”以教育信息化支撑引领教育现代化发展，必须坚持信息技术与教学深度融合的核心理念，而推动融合的是教师。我校特邀上海特级教师、全国优秀教师、微软高级培训师培马九克专家给我们带来了一场精彩绝伦的讲座。

马专家针对目前教育信息化发展现状，结合学科教学实际，全面分析传统课堂教学模式制约教学效果的多方因素，提出了实施信息化智慧课堂教学的思路。重点突出先进教育理念作引领，分析信息技术与学科融合工具案例，切实提升解决教育教学问题的能力，启示我们利用好学校提供的信息化平台继续深挖自己，将信息化平台与自身教学的融合创新，围绕智慧课堂展现新的教学形态。与会教师反响强烈、启示良多。

“工欲善其事，必先利其器。”合肥七中高三政治组暑期研修激发了教师们对当前高考变革的思考，对自身教学实践的反思，对教育理想的追求，从潜心学习中寻求突破，从思考研究中谋求发展。今后，必将以满腔的热情，饱满的精神，坚定的信念，扬起教学的风帆，开辟教学的新天地！

（袁璇撰稿   朱华东、张文圣统稿   刘先群审稿）