为全面贯彻落实《家庭教育促进法》，推进家校共育，加强家庭教育指导。合肥市第七中学举办“益起读书·家校相悦”家校共读一本书活动，旨在通过专业书籍带给家长智慧源泉，让爱更有力量。

家长读书分享节选：

批评往往暗含期待。对孩子的批评实际上对孩子表达了我们尚未满足的需要，如果我们通过批评来提出主张，很有可能会收到孩子的申辩或反击。如果我们直接说出需要，比较可能得到积极的回应。学会直接表达自己的需要，学会倾听，放下已有的想法和判断，全神贯注地体会孩子内心真正想法。 

——高一(14)班豪妈

《非暴力沟通》的第一章叫“由衷的给予”，这个“由衷”，我的理解就是“内视”自身，明白我们在沟通时究竟想要表达什么内容。作者在第一章的起首写道：“我渴望我的生命活出善意和慈悲，由衷的给予在你我之间流动。”我认为，怀着善意，以温和的态度进行沟通，这是任何沟通方式能够取得成效的前提和首要条件，更是《非暴力沟通》这本书的主旨所在。

——高一（23）班 家长

任何行为的背后都有一定的心理需求，有的孩子调皮不听话可能表达的是他内心需要求关注，想拥有独立的空间和部分话语权，有的孩子力求做事完美即希望得到父母的肯定等等……我们做父母的，去站在孩子的角色上去体验，就少了很多的责怪和说教，而是多了更多的理解和包容。我们越来越懂孩子的内心世界的感受，我们的话语就成了托举孩子飞行的风。当非暴力沟通的模式成了本能，我们自己和身边的人都感觉到非常舒适和被接纳，那真的是一件很美好的事！

                                          ——高一26班伋立袁家长

教育家斯宾塞曾说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”尊重孩子，是爱和教育的前提。非暴力沟通教会我们在亲子沟通时“说事实，不评价；说感受，不指责；说需求，不命令；说期望，不否定”，学会换位思考，重视孩子的情绪和感受，当孩子感受到父母的尊重与信任，成长也会自然发生。

（李甜撰稿    薛晓雨统稿   谢庆霞审稿）