合肥七中立足于学生的终身发展，着眼于未来社会发展对人的全面要求，从2007年9月开始将每学期的第一个月定为“行为习惯养成教育月”，到本学期已开展六届,本届的养成教育以“养成良好的行为和学习习惯，做自己的主人”为主题，分别以“自我约束”、“尊重感恩”、“自主学习”、“自我保护”为子主题设立卫生习惯养成教育周、文明礼仪习惯养成教育周、学习习惯养成教育周、安全习惯养成教育周， 四个主题周重点突出、综合推进，学生参与、效果显著。4月14日下午放学后，政教处按校长室的要求于三楼会议室召开全校班主任会议，对本学期的“行为习惯养成教育月”活动进行了阶段性总结。
　　政教处顾晓惠副主任做了主题发言。她认为本届以“自主管理”为主题的养成教育强化了合肥七中 “学生是校园真正的主人”理念的重要性和可行性，也集中体现了学生作为未来的社会人应具有的可持续发展的能力和情感，显示了其极强的育人价值，使学生的自我发展能力迅速地生长并逐渐完善。
　　一、本届的养成教育让学生在自主管理中成长，探索了以“学生自查和互查小组”为载体的学生自主管理模式。在第一周的“卫生习惯养成教育”中，各班成立民主选举的卫生小组，不仅按标准严查本班卫生（包括班级个性化布置、绿地认养区卫生等）还根据学校的安排与其他班级实行“交叉式”互查，在自查和查他的过程中学生们爱护环境、尊重他人劳动的意识上升到了更高的境界，他们在总结中写到:通过一周的付出与辛苦，真正感觉到尊重他人劳动和热爱我们的校园是非常重要的，以后一定要自我约束、爱护环境。在第四周的“安全习惯养成教育”中，启动学生作为疏散演练的组织者，培养他们在紧急情况下快速反应和周密组织的能力……有班主任统计，本月的各个学生性的检查小组几乎涵盖班级所有的学生，给每个学生都提供了一个管理岗位，激发了学生的责任能力、爱校意识和集体荣誉感。通过这些活动，同学们学会了如何与人相处、学会了分工、学会了合作、体会了了校园管理的不易，从而懂得了理解和珍惜。学校也借此机会以“外控”引导“内控”，让学生由“他律”走向“自律”，以强化学生的行为规范意识和自我管理能力，实现了双赢。
　　二、自主学习让学生在合作和快乐中成长。这一周通过对学生进行各种方式的培训，让“自主学习”的观念深入学生的内心。在全校范围内用问卷调查的形式引导学生在学习过程中独立选择、确定发展方向和目标，积极主动地获取知识，并运用这些知识去发现和解决问题。全校老师行动起来在课堂教学中着力加入自由、民主的元素让学生的学习拥有独立性、主动性和创造性的感觉，旨在对学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自我发展。自此，学生徜徉在知识的海洋里，脸上洋溢着快乐的光泽。
　　三、感恩教育让学生深知每个人虽有强烈的自我价值的追求，但人生的真正价值在于对社会的奉献。第二周的文明礼仪习惯养成教育安排了一个大型的“感恩活动”。在3月8日的纷飞大雪中，“安全天使”（交警）、“马路天使”（环卫人员）、“白衣天使”（医护人员）应邀来到我校田径运动场，与我校近2000名师生一起，隆重举行“感恩社会”主题教育活动。全体学生积极构思、撰写自己的感恩话语献给“天使”并派代表到“天使”的岗位上体验岗位责任。“天使”们由衷地赞叹：七中的‘感恩社会’主题教育活动证明了七中人时刻不忘社会关爱，真正把对学子的教育工作做到扎实化、精细化、社会化，不仅让同学们形成正确、良好的认知而且让我们也很受触动更加热爱自己的岗位。此次感恩活动也得到了上级主管部门的高度评价。
　　顾主任还与班主任们共享了在班级管理中如何实现学生自治的经验。可以对班干进行有效培训，明确班干的权与责，激发他们的积极性，使班级在“面”上形成班级管理的网络体系；同时以“值日班长”为载体让每个学生参与到班级管理中来，调动“点”的积极性，“点”“面”结合在班级内部形成相互制约的机制。班主任还要运用自己的智慧激发学生主人翁意识、密切干群关系，以建设自我管理、和谐奋进的班集体
　　董平副校长充分肯定了政教处的工作。他强调养成教育是一项长期的工作，是对学生的一种常态的培养，不能在轰轰烈烈的活动过后，让养成教育出现短暂的中断。本届养成教育对学生自主管理能力的培养凸显了新课改状态下七中教育教学的前瞻性和深刻内涵，对学生的终身发展有着极其重要的意义。在学校创建优秀省级示范高中的关键时期，为学校美丽的画卷上再添浓墨重彩的一笔，他代表杨开仁校长对所有班主任的付出表示诚挚的感谢。
夏立松副校长也深感学生在自主管理过程中的迅速成长。他认为是各位班主任对自己职业的热爱激发了学生的爱校情感，是班主任们敬业爱岗的精神让学生在本届活动月中对自己有了明确的认知和岗位责任感，相信在以后长期的坚持和努力中，养成教育一定会成为助学生飞翔的双翅。
　　班主任们在谈到自己的感想时都共同表达了一样的理念：让学生参与管理、体验管理，有效地提高了班级和学校日常管理的效能。通过活动推动了学生的自主成长、班级的和谐发展。
　　春寒料峭挡不住春花烂漫，渐暗的天色拦不住暗香袭人，明亮的会议室里工作了一天的班主任们还在热烈地讨论着。是七中办学的共性优质和个性卓越使他们充满幸福感和成就感，才这么执着地去探究；是七中对教育的执着追求和人文关怀使他们豪情万丈，思想的火花不断碰撞生成新的教育智慧。合肥七中“班主任善育乐育，学生乐学自主”的教育景观将会成为一道常态的风景。（顾晓惠）