为加强校际间经验交流，凝聚学科集体智慧，助力“双新”背景下高三复习备考，合肥七中、合肥北城中学、合肥七中紫蓬分校三校 于4月12日—14日开展“二轮复习同课异构暨‘双新’背景下备考研讨”活动，分三个校区开展高考9个科目二轮复习“同课异构”观摩评课，研讨高三复习备考。

语文：合肥七中赵婷婷老师、北城中学涂琴老师和紫蓬分校的王利老师分别做了精彩展示。三节课各具特色，通过创设情境引导学生分别从问题探究、层层深入和精读文本、自主发现等不同角度完成了形散神聚、情景交融等散文特点和写景手法的目标学习，实现了二轮复习中散文题型重点解题方法和答题思路的落实，很好地体现了二轮复习的阶段性特点，是对群文阅读课堂教学模式的一次有益探索。

数学：北城中学崔新永老师、紫蓬中学储栋、合肥七中陈文静老师分别对《条件概率与全概率公式》这一节二轮复习课进行了展示。崔新永老师重视基础，储栋教师强调细节，陈文静老师回归课本，三位老师风格各不相同，但课堂氛围浓厚，学生踊跃发言。三节课后，北城中学的吴雷主任、合肥七中的柏主任、紫蓬分校的许善军组长分别对三位老师的课堂进行了点评，并对二轮复习如何开展、如何聚焦展开了一系列讨论。

英语：陈家元、王东磊、及陈亚娣三位老师就英语二轮复习中语法填空的复习方法和技巧进行了有生课堂展示。三位老师以自身扎实的专业知识和丰富的教学经验为在场的学生与老师呈现了一场知识盛宴。课堂展示后，合肥七中紫蓬分校陈伍华副校长、合肥七中张瑞副主任就本次同课异构活动进行了精彩细致的点评，表达了对参与教师所做出的努力和付出的感谢，并希望教师们能够通过此次交流和分享，提升高三英语二轮复习质量。

政治：紫蓬分校刘岩副校长充分激发了学生的学习热情，重视课本知识结构体系之间的逻辑性，有效提升课堂质量。及时融入二十大相关内容，使得学生能够及时了解时政信息，本节课实现了理论的真理性，实践的可能性和逻辑的比然性有机统一。 合肥七中王晶老师紧跟时事热点，以三月清明踏青月为主线，采用议题式教学方法，注重师生互动，分别采用三个子议题，有效串联本课内容，把知识教学，体系构建和能力提升有效衔接，实现了起点的平远，立意的高远，意境的深远有机结合。 北城中学吕静老师采用导学案的形式，发挥教师主导作用和学生的主体地位，充分激发了学生自主探究和小组合作意识，循序善诱，努力做到缺有所补、学有所得。

历史：首先，北城中学的董云海老师闪亮登场，董老师从中国06年取消农业税开始讲起，引导学生剖析“租庸调制”、“两税法”、“一条鞭法”、“摊丁入亩”等高考核心考点。其中睡虎地秦墓简《徭律》，与《史记.陈涉世家》两则史料细微的区别，董老师深入浅出地进行史料解读。合肥七中的杨磊老师古代赋税制度的讲解大气磅礴，紧扣考点，注重学习情境和学习能力的培养。杨老师关于“黄宗羲定律”的分析已经到了炉火纯青的境，他精心设置的探究讨论将课堂推向了高潮。最后紫蓬分校的郭卫老师压轴登场，郭老师以非常幽默的方式与学生们互动，以生动的漫画导入本课。郭老师关于小农与大国的解析，让学生们明白了新时代我国取消农业税的深远意义。

地理：七中滑晓飞老师幽默风趣，用平流雾和蒸发雾的形成过程差异，讲解海洋和大气水热交换，设计十分巧妙。北城中学刘娜老师亲和力强，针对课标，明确课堂任务，让学生知道考什么怎么考，循循善诱，让学生体会海洋和大气之间复杂的物质和能量交换。紫蓬分校的王明老师，课堂驾驭能力强，把复杂地理过程拆解，引导学生完成思维进阶。三节课过后，大家齐聚一堂，评课议课。“他山之石，可以攻玉”，互相碰撞想法，热烈交流后，大家纷纷表示将取长补短，为接下来的二轮复习提供借鉴。

物理：北城中学胡晓梅、合肥七中朱道莲和合肥七中紫蓬分校翟应林三位老师分别从不同视角确立了动量和能量综合应用的微专题。胡晓梅老选取的是碰撞和类碰撞这一模型，朱道莲老师选取的是圆弧轨道类模型，翟应林老师的选取的是力电的综合运用这一模型。三位老师紧扣课标、突出重点、引导学生建立物理模型、归纳出求解一类问题的通解通法、巧妙突破难点，很好的达成了预设目标。接着大家对这三节课进行了热烈的讨论，并就物理学科二轮复习和高考备考进行了交流和研讨，各校将在此基础上再结合学情找到适合本校学生的高考备考举措。

化学：北城中学的林海凤老师从山东高考真题切入，让学生感知高考真题对实验题的考点，再次认识气体的制备模型。通过练习，制备无水氯化铁，不断深化和巩固制备的实验模型。通过实例，再让学生体会仪器的作用，掌握装置的连接顺序注意事项。整节课讲练结合，干货满满。合肥七中紫蓬分校的夏守银老师以全国卷高考真题，感知高考实验考点，体会气体的制备的重要性，强调对新信息的处理作用，提升解决新情景题目的能力。

生物：紫蓬分校的李星辰老师、合肥七中的王辰一老师和北城中学的汪培老师分别精彩呈现了《影响光合作用的因素和应用》课程。李星辰老师从影响光合作用的因素展开，探讨了C3植物、C4植物和景天科植物的不同的二氧化碳固定途径，拓宽了学生视野，提升了学生解题的能力。王辰一老师以“植物工厂”视频为导入材料，新颖的材料，循循善诱的引导，在与学生的热烈互动中把知识传授给同学们。北城中学汪培老师以粮食生产为引题、以家国情怀为基调、以培育高产小麦科研资料为情境，围绕CO2浓度这一影响光合作用的因素，启发学生思考。

在学校指导下，2023届高三年级部重视教研交流，及时把握高考备考方向及策略；加大后期教学的随堂听课，了解二轮复习课堂情况并查看学生二轮资料的使用；强调用好集体备课时间，认真研究二轮资料，做好筛选甄别；积极准备合肥七中的“最后一卷”的命题，引导学生科学、有效备考。

（撰稿：高三备课组  统稿：张文圣 审稿：刘先群）