苏北走马苏北基础教育
时间：2014-02-12 12:45 作者：admin1 来源：未知 阅读次数： 次
王苏北
一、行程和总体印象：
同行西辞教学楼，烟花三月下扬州。
乡村别墅看不尽，唯见高速车辆流。
这是我歪改了李白《送孟浩然之广陵》一诗。李白在送孟浩然东下扬州时，挥笔写下了“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这首传诵千古的杰作。我读李白这首诗的感觉是诗人无法陪同朋友到当时富庶繁华的地方，心情郁闷而惆怅。又一个烟花三月，我有机会陪同开仁校长、大年主任参加由江苏省教育厅组织的“第4期江苏著名高中学习考察团”考察江苏南通教育，激动之情溢于言表。
此行考察历时四天，驱车两千里，马不停蹄，驰高速、行省道、过县路、一直在广袤的苏北平原上幢幢别墅群中穿行。我们先后参观学习了江苏省苏北地区五所名校，即扬州中学、泰兴市的洋思中学、南通市的海安高级中学、如东县栟（ben）茶镇的栟茶中学和丰利镇的丰利中学。这一次行程安排，实际上也和中国教育的现状相吻合的：全国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育看如东，如东教育看栟中。在苏北平原上拥挤着众多璀璨的明星学校（江苏省以星级来评定学校等级，三颗星以上为省级重点。），全国三十多个省、自治区、直辖市的学校校长、教师不断光临这片热土。一马平川的原野上，无名山名水，无胜迹雅景，却吸引了全国各地的教师前往参观学习，成为一道独特的教育风景。
我对教育界许多情况没有做过深细的研究，更没有成为教育的行家里手，但毕竟在教育这个行当里混迹了二十五年，在走马观花过程中，以自己的角度，谈谈此行的观感，只算是信马由缰、信口开河、随心所欲。
总的印象是：瘦西湖不“瘦”，扬州中学一个世纪沉淀的文化底蕴，养出了扬州中学的大气儒雅；洋思中学不“洋”，短暂的教育财富骤然积累，迸出了洋思中学的四射活力；海安中学不“海”，以苏北汉子的勤劳朴实的形象，扎实的树立起海安模式；栟茶中学不“笨”，在教育界以农民工的形象出现，打拼成为现代化的乡镇中学，成为江苏省乃至全国教育界的领头羊。
二、五所学校特色简介：
扬州中学：1902年创立，是一所有百年办学历史的名校，是江苏省“四星级”普通高中。校友中有原国家主席江泽民同志，原中共中央政治局委员、著名理论家胡乔木，著名作家、学者朱自清，有20多位院士。办学特色是追求“科学与人文相融合”。近几年高考高分考生人数、重点大学达线率和本科达线率均居全省前列。
透过扬州中学的校史陈列室，我们看到了扬中厚重的文化、浓郁的校风。正好学生做课间操，集合队伍到开始做操只有三分钟的时间，各就各位，哪个学生不来，他的位置在队伍中是空着的，他们在学校的主干道上做的操，广播操结束后，三三两两该干什么干什么，学校象花园一样，同学们静静地在花园中漫步，偌大一个标准的运动场几乎没有学生在上面玩耍。相比我们的学校课间象个集贸市场一样，喧哗、打闹、追逐，反差不小。
洋思中学：洋思中学原是泰兴市天兴镇偏僻农村的一所初级中学，原来只有5个教学班，两排简易平房，现己发展为有几千学生、有较完善的教学设施、遐迩闻名的名校。洋思中学校园，几乎每天都有来自全国各地的参观学习者。在许多学校还被学习困难生多，学生负担重等现象所困扰，苦于发展无路时，洋思中学却以在较差的办学条件下获得突出的办学成绩而引人注目。洋思的学生80%以上能升入省重点高中。连续10多年，这所学校创造了巩固率、毕业率、合格率100%的业绩。今天的洋思己搬到泰兴市市郊，占地200多亩，投资近2亿元，拥有全新的校舍。一个年级一栋楼，外加学生公寓楼、食堂、办公楼，构成了现代化的校园。学校实行全方位的管理，管理监控的摄像头伸到每一个教室和学生活动的场所。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”、“堂堂清、日日清、周周清、月月清”、“没有差生，只有差异”、“让每一个家长满意”等洋思先进的办学理念越来越显示出广泛的影响。
海安中学：这是一所有近七十年历史的省级重点高中，184名教师中，特级教师8人，各类拔尖人才36人。有人将海中称为“名师聚集的洼地，学生成长的高地”。学校注重教师的成长，营造教师和谐成长的氛围，创新教师幸福成长的机制，搭建教师健康成长的平台。关注教师专业发展，打造王牌群体。学校教学工作提出一个中心、两个不变、三个联动、落实四基、五个讲究、六个让，集体备课、教学反思、校本研究注重实际运用。关注学生全面发展，打造金牌未来。学年分班，动态编班，因材施教。重视校风、考风建设，高一新生进校，家长和学校签订“三杜绝”协议：杜绝奇装异服、杜绝使用手机、杜绝考试作弊，着力营造良好的校风。他们提出的口号是：一切为了学生的发展，一切为了教师的专业发展，一切为了学校的可持续发展。2006年高考，全江苏省高分段前2000名，海安中学占20%。其中，北大、清华共9人。学校近几年有两位同学获国际中学生奥林匹克竞赛金牌，5人获国际中学生体育比赛冠军。为了解决场地小的问题，体育组的老师创新设计了三门球这项体育活动，已在全国推广。
栟茶中学：创建于1928年，1958年发展为完中，1998年成为省重点中学，2004年被确认为四星级普通高中，2005年更名为江苏省栟茶高级中学。学校占地120余亩，现有69个教学班，学生4000余名，教学员工近300名。2006年917人参考，本一线上671人，上线率73。17%，本二线上872人，上线率95。09%，其中，600分以上342人，生均总分589。17分，再次领先全省。一所地处如东“西伯利亚”的普通乡村高中，没有一流的办学设施，没有一流的师资队伍，没有一流的学生来源，却连续不断取得一流的办学业绩，一次次成为全国名牌大学和众多媒体关注的焦点。他们认为：好学生是“管”出来的而不仅仅是“教”出来的，学生的非智力因素和潜能是可以通过科学的“精致管理”得到有效开发的。国家审计署审计长李金华、联合国教科文组织的官员、全国各地教育同行纷至沓来。仅2005年，学校就接待800多所中学近1万人次参观。栟茶中学有一种精神，这就是关爱人人的平民情结，精致管理的科学态度，精诚合作的团队精神，永不停步的攀登意识。学校依靠这种精神，造就了一个优秀的群体，创造了一串骄人的业绩。栟茶中学办学理念是苦干、实干、巧干、合作，对老师的要求是重水平，更重态度；重结果，更重过程。他们的教学理念是：从田忌赛马中感悟，夯实基础。教师、学生要确保高考试卷中的百分之七十基础分不丢失，再向百分之二十五到百分之三十的难题去要成绩，大面积提高本科达线率。栟茶的课堂教学特色是“面向全体——夯实基础——当堂达成”。所有教师在教学上各学科一盘棋，打好教学总体战，他们认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真考核，认真辅导，认真组织课外活动，称为“六认真”，对学生作业和试卷实行“精选、精编、精讲、精练和有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”的“四精四必”。
丰利中学：丰利中学是江苏省三星级、如东县三类生源的学校（录取的高一新生是当年全县中考3000名之后的学生），近两年的高考达线一直为40%左右，他们办学理念是：坚信每一个学生都可以发展。在管理上，求真务实，领导敢管善管、教师乐教善教、学生苦学善学。课堂教学合理定位，杜绝废课。特点是：定位准、讲得精、练得实。重视对“临界生”的管理：重心下移，动态定人；分解责任，明确要求；认真考核，过程监控。他们的自我评价是：丰利人特别能吃苦，特别讲奉献，特别会战斗，特别善协作。
海安中学、栟茶中学、丰利中学三位领导在给我们做经验介绍时，都引用了南通市教育局一位教研员的归纳概括：“揪”、死“揪”、往死里“揪”！换成普通话便是“干”、死“干”、往死里“干”！同行的参观者均大笑不止。诚然，如此死“揪”的并非仅仅如东，其他地方也近如此。我们要学习人家的活“揪”，艺术的“揪”，科学的“揪”。
三、几点感悟：
1、团队精神：
团队精神，是几所学校在介绍经验时都突出提出来的一个经验，表明这种精神在学校教育教学管理中占有显著的位置。学校要出成果，需要名师，需要个别学科的优势，但是要想把一所学校办好，教师必须要有团队精神。团队精神需要每位教师有集体主义的观念，需要每个人爱岗敬业的品质，需要互帮互学的相互尊重的气度，需要相互之间宽容和理解的心胸。在学校竞争日益激烈的今天，一个团队远远胜于名师的作用。反过来说，由于名师产生于团队，名师也可以促成团队精神的早日形成。团队精神的最高境界是：谁都离不开谁，离开了谁这个团队都还行。团队精神的出现是一群人在一起精心打造，长期磨合才能形成的，它是一个学校文化品位的最重要基础。
此行，我们在洋思中学听了一堂初中语文课《吃柳叶》（其他学校也是语数外上公开课，可以让参观者随堂听），老师是按照洋思中学“先学后教，当堂训练”八字教学原则进行教学的。在栟茶中学听了一堂语文课，柳宗元的《钴姆潭西小丘记》，这是作者被贬谪永州之后所写的永州八记中的一篇。老师的教法步骤：1、设置问题；2、释疑解疑；3、重点难点点拔；4、作者生平介绍；5、拓展训练；6、名篇比较。我觉得我们语文组的老师水平和她相比，毫不逊色，但是栟茶中学每年高考却有显赫的成绩，我想从一个侧面对他们学校发挥了团队精神、各学科协同作战做了最好的注释。
教师都很平凡，但日日做好平凡的事，最终都不平凡了；
学生都很平常，但天天学好平常的课，最后都不平常了。
2、拼搏精神：
我经常遇到我们的老师说工作太累，现在的教师确实工作压力很大，在课堂、办公室之间来回奔波，面带倦容，疲惫不堪。但是我真不知道，丰利中学的老师们是如何承受了的，他们学校的课程表是这样安排的：从早上六点开始，早饭前两堂课，有晨读、早读，上午上四节课，午饭后12:00－12:40有一节午读课，下午上四节课，晚饭后上四节课，晚上十点半班主任离开学校。一天十五节课，一个月学生只放一天假。按每月三十天来计算，他们一个月要上四百五十节课。我们每月大约是二百一十节课，比人家少一半还多。当然，和合肥市兄弟学校相比，我们七中人已经能算得上是拼命三郎了，我觉得在学校仍然要提倡一种精神，这就是拼命精神，用当今时髦的话说，这就是“亮剑”精神。
3、校风树人：
这是栟茶中学教务主任在介绍经验时，作为重点向我们介绍的。一个学校办学成功与否，只要看看校园细枝末节之处，你就能对其教学质量做个大致的判断。三月二十一日，我们车到栟茶中学校园内，正赶上学校广播操时间，我们第一时间赶到操场入口处，栟茶中学广播操整个过程让我们目瞪口呆：下课铃声响后，六十九个班级，四千多名学生在各自的教室门口、学校主干道上，分班级列队，由体育委员吹哨子带领同学们跑步进入操场。瞬间群哨响起，此起彼伏，如校园树丛中莺歌声声。再看看同学们，精神抖擞，热情饱满。队伍在操场门口，不是直接进门，而是沿着跑道线转弯，队伍整齐的调转九十度角，后面的同学绝对没有抄近路、斜插过去、少跑几步的偷懒现象。当全体学生按照班级的位置，依次站好队以后，领操的老师通过广播发出的指令是“1、2、3、4”，实际是连惯的动作，1向后转、2起步开始跑、3是立定站住、4是再向后转。移动碎步，笔直站立。一幕整齐划一的场面出现了，横竖成行，斜也成行。接着是升旗、做操、按进场的程序退场，整个过程整齐有序而悄无声息。窥一斑而见全貌，我们的校风建设和人家相比差距不小，我当时心里就沉甸甸的。我们学校提出来的“教育教学质量年”要想完成到如此这般，应是任重而道远。
4、严格管理：
这次参观五所学校，给我印象最深的是，人家学校的管理，是实实在在的管理。我讲几个细节，第一个是海安中学，有一个老师在上课期间使用了一次电话，根据校纪被劝退调离。个别老师教学工作不是很认真，教学效果不理想，海中领导含蓄地让他换个学校，如果自己找不到，学校领导出面帮助他解决。海中更不容许老师带家教，如果他们利用海中的声望这个资源去干私活，一经发现，立即开除。栟茶中学仅仅以集体备课为例，每周三次，定时间，定地点，定内容，定目标，学校认真检查。学校把周考成绩同年级同学科进行比较，允许合理分差，如果超出分差的视为教学事故。丰利中学每次联考之后，或者期中期末考试以后，把成绩全盘托出，摆在全体教师面前，在全体教师大会上，每个人发言。对有问题的老师，校领导将与这些老师进行集中诫勉谈话。对不合格的课，还要进行跟踪，老师自认为合格后，请领导再去听课验收。
5、我们能做哪些
第一，理念要创新。比如说，洋思中学提出的“先学后教，当堂训练”。栟茶中学提出的“没有一颗蛀牙”、“让每一个学生享受成功”。海安中学提出的“成功是成功之母”。我觉得都很有新意。
第二，要学习人家的苦干、实干、拼搏的精神。教学方面：备课要研究，上课要认真，批改作业要细致，考试要规范。教育方面：思想教育要及时，常规管理要到位，校风建设要扎实，德育工作要创新。
战国时期晏子出使楚国说过一段话：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何，水土异也。”意思是说，橘味甜美，枳味酸苦，由于水土的不同相差甚远。江苏南通民风淳朴，崇尚教育，重视教育，支持教育，再加上政策支持等给我们留下了深刻的印象，但环境不同，我们不可能照搬照抄，死搬硬套。合理借鉴、因地制宜，走自己特色的办学之路，我们是不可忘记的。
本次考察学习，感到南通各校的一些基本的做法，如：一个中心，即教学为中心；一个目标，即高考为目标。如：教师队伍建设，结对子工程，名师战略，考勤巡视，模考联考，领导分管年级等方面，和合肥七中近几年办学理念如出一辙，具有异曲同工之妙。我们感到很是欣慰。但是，我们在干的过程中，却没有别人做的扎实，有功力，有底气。希望我们的老师多一些苦干、实干、巧干、合作，希望我们的学生多一些勤奋、刻苦、认真、好学，那么，合肥七中就会越办越好。
(图为栟茶中学课间操场景)
2007年3月28日
一、行程和总体印象：
同行西辞教学楼，烟花三月下扬州。
乡村别墅看不尽，唯见高速车辆流。
这是我歪改了李白《送孟浩然之广陵》一诗。李白在送孟浩然东下扬州时，挥笔写下了“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这首传诵千古的杰作。我读李白这首诗的感觉是诗人无法陪同朋友到当时富庶繁华的地方，心情郁闷而惆怅。又一个烟花三月，我有机会陪同开仁校长、大年主任参加由江苏省教育厅组织的“第4期江苏著名高中学习考察团”考察江苏南通教育，激动之情溢于言表。
此行考察历时四天，驱车两千里，马不停蹄，驰高速、行省道、过县路、一直在广袤的苏北平原上幢幢别墅群中穿行。我们先后参观学习了江苏省苏北地区五所名校，即扬州中学、泰兴市的洋思中学、南通市的海安高级中学、如东县栟（ben）茶镇的栟茶中学和丰利镇的丰利中学。这一次行程安排，实际上也和中国教育的现状相吻合的：全国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育看如东，如东教育看栟中。在苏北平原上拥挤着众多璀璨的明星学校（江苏省以星级来评定学校等级，三颗星以上为省级重点。），全国三十多个省、自治区、直辖市的学校校长、教师不断光临这片热土。一马平川的原野上，无名山名水，无胜迹雅景，却吸引了全国各地的教师前往参观学习，成为一道独特的教育风景。
我对教育界许多情况没有做过深细的研究，更没有成为教育的行家里手，但毕竟在教育这个行当里混迹了二十五年，在走马观花过程中，以自己的角度，谈谈此行的观感，只算是信马由缰、信口开河、随心所欲。
总的印象是：瘦西湖不“瘦”，扬州中学一个世纪沉淀的文化底蕴，养出了扬州中学的大气儒雅；洋思中学不“洋”，短暂的教育财富骤然积累，迸出了洋思中学的四射活力；海安中学不“海”，以苏北汉子的勤劳朴实的形象，扎实的树立起海安模式；栟茶中学不“笨”，在教育界以农民工的形象出现，打拼成为现代化的乡镇中学，成为江苏省乃至全国教育界的领头羊。
二、五所学校特色简介：
扬州中学：1902年创立，是一所有百年办学历史的名校，是江苏省“四星级”普通高中。校友中有原国家主席江泽民同志，原中共中央政治局委员、著名理论家胡乔木，著名作家、学者朱自清，有20多位院士。办学特色是追求“科学与人文相融合”。近几年高考高分考生人数、重点大学达线率和本科达线率均居全省前列。
透过扬州中学的校史陈列室，我们看到了扬中厚重的文化、浓郁的校风。正好学生做课间操，集合队伍到开始做操只有三分钟的时间，各就各位，哪个学生不来，他的位置在队伍中是空着的，他们在学校的主干道上做的操，广播操结束后，三三两两该干什么干什么，学校象花园一样，同学们静静地在花园中漫步，偌大一个标准的运动场几乎没有学生在上面玩耍。相比我们的学校课间象个集贸市场一样，喧哗、打闹、追逐，反差不小。
洋思中学：洋思中学原是泰兴市天兴镇偏僻农村的一所初级中学，原来只有5个教学班，两排简易平房，现己发展为有几千学生、有较完善的教学设施、遐迩闻名的名校。洋思中学校园，几乎每天都有来自全国各地的参观学习者。在许多学校还被学习困难生多，学生负担重等现象所困扰，苦于发展无路时，洋思中学却以在较差的办学条件下获得突出的办学成绩而引人注目。洋思的学生80%以上能升入省重点高中。连续10多年，这所学校创造了巩固率、毕业率、合格率100%的业绩。今天的洋思己搬到泰兴市市郊，占地200多亩，投资近2亿元，拥有全新的校舍。一个年级一栋楼，外加学生公寓楼、食堂、办公楼，构成了现代化的校园。学校实行全方位的管理，管理监控的摄像头伸到每一个教室和学生活动的场所。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”、“堂堂清、日日清、周周清、月月清”、“没有差生，只有差异”、“让每一个家长满意”等洋思先进的办学理念越来越显示出广泛的影响。
海安中学：这是一所有近七十年历史的省级重点高中，184名教师中，特级教师8人，各类拔尖人才36人。有人将海中称为“名师聚集的洼地，学生成长的高地”。学校注重教师的成长，营造教师和谐成长的氛围，创新教师幸福成长的机制，搭建教师健康成长的平台。关注教师专业发展，打造王牌群体。学校教学工作提出一个中心、两个不变、三个联动、落实四基、五个讲究、六个让，集体备课、教学反思、校本研究注重实际运用。关注学生全面发展，打造金牌未来。学年分班，动态编班，因材施教。重视校风、考风建设，高一新生进校，家长和学校签订“三杜绝”协议：杜绝奇装异服、杜绝使用手机、杜绝考试作弊，着力营造良好的校风。他们提出的口号是：一切为了学生的发展，一切为了教师的专业发展，一切为了学校的可持续发展。2006年高考，全江苏省高分段前2000名，海安中学占20%。其中，北大、清华共9人。学校近几年有两位同学获国际中学生奥林匹克竞赛金牌，5人获国际中学生体育比赛冠军。为了解决场地小的问题，体育组的老师创新设计了三门球这项体育活动，已在全国推广。
栟茶中学：创建于1928年，1958年发展为完中，1998年成为省重点中学，2004年被确认为四星级普通高中，2005年更名为江苏省栟茶高级中学。学校占地120余亩，现有69个教学班，学生4000余名，教学员工近300名。2006年917人参考，本一线上671人，上线率73。17%，本二线上872人，上线率95。09%，其中，600分以上342人，生均总分589。17分，再次领先全省。一所地处如东“西伯利亚”的普通乡村高中，没有一流的办学设施，没有一流的师资队伍，没有一流的学生来源，却连续不断取得一流的办学业绩，一次次成为全国名牌大学和众多媒体关注的焦点。他们认为：好学生是“管”出来的而不仅仅是“教”出来的，学生的非智力因素和潜能是可以通过科学的“精致管理”得到有效开发的。国家审计署审计长李金华、联合国教科文组织的官员、全国各地教育同行纷至沓来。仅2005年，学校就接待800多所中学近1万人次参观。栟茶中学有一种精神，这就是关爱人人的平民情结，精致管理的科学态度，精诚合作的团队精神，永不停步的攀登意识。学校依靠这种精神，造就了一个优秀的群体，创造了一串骄人的业绩。栟茶中学办学理念是苦干、实干、巧干、合作，对老师的要求是重水平，更重态度；重结果，更重过程。他们的教学理念是：从田忌赛马中感悟，夯实基础。教师、学生要确保高考试卷中的百分之七十基础分不丢失，再向百分之二十五到百分之三十的难题去要成绩，大面积提高本科达线率。栟茶的课堂教学特色是“面向全体——夯实基础——当堂达成”。所有教师在教学上各学科一盘棋，打好教学总体战，他们认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真考核，认真辅导，认真组织课外活动，称为“六认真”，对学生作业和试卷实行“精选、精编、精讲、精练和有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”的“四精四必”。
丰利中学：丰利中学是江苏省三星级、如东县三类生源的学校（录取的高一新生是当年全县中考3000名之后的学生），近两年的高考达线一直为40%左右，他们办学理念是：坚信每一个学生都可以发展。在管理上，求真务实，领导敢管善管、教师乐教善教、学生苦学善学。课堂教学合理定位，杜绝废课。特点是：定位准、讲得精、练得实。重视对“临界生”的管理：重心下移，动态定人；分解责任，明确要求；认真考核，过程监控。他们的自我评价是：丰利人特别能吃苦，特别讲奉献，特别会战斗，特别善协作。
海安中学、栟茶中学、丰利中学三位领导在给我们做经验介绍时，都引用了南通市教育局一位教研员的归纳概括：“揪”、死“揪”、往死里“揪”！换成普通话便是“干”、死“干”、往死里“干”！同行的参观者均大笑不止。诚然，如此死“揪”的并非仅仅如东，其他地方也近如此。我们要学习人家的活“揪”，艺术的“揪”，科学的“揪”。
三、几点感悟：
1、团队精神：
团队精神，是几所学校在介绍经验时都突出提出来的一个经验，表明这种精神在学校教育教学管理中占有显著的位置。学校要出成果，需要名师，需要个别学科的优势，但是要想把一所学校办好，教师必须要有团队精神。团队精神需要每位教师有集体主义的观念，需要每个人爱岗敬业的品质，需要互帮互学的相互尊重的气度，需要相互之间宽容和理解的心胸。在学校竞争日益激烈的今天，一个团队远远胜于名师的作用。反过来说，由于名师产生于团队，名师也可以促成团队精神的早日形成。团队精神的最高境界是：谁都离不开谁，离开了谁这个团队都还行。团队精神的出现是一群人在一起精心打造，长期磨合才能形成的，它是一个学校文化品位的最重要基础。
此行，我们在洋思中学听了一堂初中语文课《吃柳叶》（其他学校也是语数外上公开课，可以让参观者随堂听），老师是按照洋思中学“先学后教，当堂训练”八字教学原则进行教学的。在栟茶中学听了一堂语文课，柳宗元的《钴姆潭西小丘记》，这是作者被贬谪永州之后所写的永州八记中的一篇。老师的教法步骤：1、设置问题；2、释疑解疑；3、重点难点点拔；4、作者生平介绍；5、拓展训练；6、名篇比较。我觉得我们语文组的老师水平和她相比，毫不逊色，但是栟茶中学每年高考却有显赫的成绩，我想从一个侧面对他们学校发挥了团队精神、各学科协同作战做了最好的注释。
教师都很平凡，但日日做好平凡的事，最终都不平凡了；
学生都很平常，但天天学好平常的课，最后都不平常了。
2、拼搏精神：
我经常遇到我们的老师说工作太累，现在的教师确实工作压力很大，在课堂、办公室之间来回奔波，面带倦容，疲惫不堪。但是我真不知道，丰利中学的老师们是如何承受了的，他们学校的课程表是这样安排的：从早上六点开始，早饭前两堂课，有晨读、早读，上午上四节课，午饭后12:00－12:40有一节午读课，下午上四节课，晚饭后上四节课，晚上十点半班主任离开学校。一天十五节课，一个月学生只放一天假。按每月三十天来计算，他们一个月要上四百五十节课。我们每月大约是二百一十节课，比人家少一半还多。当然，和合肥市兄弟学校相比，我们七中人已经能算得上是拼命三郎了，我觉得在学校仍然要提倡一种精神，这就是拼命精神，用当今时髦的话说，这就是“亮剑”精神。
3、校风树人：
这是栟茶中学教务主任在介绍经验时，作为重点向我们介绍的。一个学校办学成功与否，只要看看校园细枝末节之处，你就能对其教学质量做个大致的判断。三月二十一日，我们车到栟茶中学校园内，正赶上学校广播操时间，我们第一时间赶到操场入口处，栟茶中学广播操整个过程让我们目瞪口呆：下课铃声响后，六十九个班级，四千多名学生在各自的教室门口、学校主干道上，分班级列队，由体育委员吹哨子带领同学们跑步进入操场。瞬间群哨响起，此起彼伏，如校园树丛中莺歌声声。再看看同学们，精神抖擞，热情饱满。队伍在操场门口，不是直接进门，而是沿着跑道线转弯，队伍整齐的调转九十度角，后面的同学绝对没有抄近路、斜插过去、少跑几步的偷懒现象。当全体学生按照班级的位置，依次站好队以后，领操的老师通过广播发出的指令是“1、2、3、4”，实际是连惯的动作，1向后转、2起步开始跑、3是立定站住、4是再向后转。移动碎步，笔直站立。一幕整齐划一的场面出现了，横竖成行，斜也成行。接着是升旗、做操、按进场的程序退场，整个过程整齐有序而悄无声息。窥一斑而见全貌，我们的校风建设和人家相比差距不小，我当时心里就沉甸甸的。我们学校提出来的“教育教学质量年”要想完成到如此这般，应是任重而道远。
4、严格管理：
这次参观五所学校，给我印象最深的是，人家学校的管理，是实实在在的管理。我讲几个细节，第一个是海安中学，有一个老师在上课期间使用了一次电话，根据校纪被劝退调离。个别老师教学工作不是很认真，教学效果不理想，海中领导含蓄地让他换个学校，如果自己找不到，学校领导出面帮助他解决。海中更不容许老师带家教，如果他们利用海中的声望这个资源去干私活，一经发现，立即开除。栟茶中学仅仅以集体备课为例，每周三次，定时间，定地点，定内容，定目标，学校认真检查。学校把周考成绩同年级同学科进行比较，允许合理分差，如果超出分差的视为教学事故。丰利中学每次联考之后，或者期中期末考试以后，把成绩全盘托出，摆在全体教师面前，在全体教师大会上，每个人发言。对有问题的老师，校领导将与这些老师进行集中诫勉谈话。对不合格的课，还要进行跟踪，老师自认为合格后，请领导再去听课验收。
5、我们能做哪些
第一，理念要创新。比如说，洋思中学提出的“先学后教，当堂训练”。栟茶中学提出的“没有一颗蛀牙”、“让每一个学生享受成功”。海安中学提出的“成功是成功之母”。我觉得都很有新意。
第二，要学习人家的苦干、实干、拼搏的精神。教学方面：备课要研究，上课要认真，批改作业要细致，考试要规范。教育方面：思想教育要及时，常规管理要到位，校风建设要扎实，德育工作要创新。
战国时期晏子出使楚国说过一段话：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同，所以然者何，水土异也。”意思是说，橘味甜美，枳味酸苦，由于水土的不同相差甚远。江苏南通民风淳朴，崇尚教育，重视教育，支持教育，再加上政策支持等给我们留下了深刻的印象，但环境不同，我们不可能照搬照抄，死搬硬套。合理借鉴、因地制宜，走自己特色的办学之路，我们是不可忘记的。
本次考察学习，感到南通各校的一些基本的做法，如：一个中心，即教学为中心；一个目标，即高考为目标。如：教师队伍建设，结对子工程，名师战略，考勤巡视，模考联考，领导分管年级等方面，和合肥七中近几年办学理念如出一辙，具有异曲同工之妙。我们感到很是欣慰。但是，我们在干的过程中，却没有别人做的扎实，有功力，有底气。希望我们的老师多一些苦干、实干、巧干、合作，希望我们的学生多一些勤奋、刻苦、认真、好学，那么，合肥七中就会越办越好。
(图为栟茶中学课间操场景)
2007年3月28日
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