为深度融入长三角一体化发展，建设城乡教育教育发展共同体，打造一支高素质专业化创新型教育管理队伍，2024年7月19合肥七中教育集团本部、紫蓬分校及帮扶对象庐江县泥河中学全体中层及以上管理干部赴浙江宁波镇海中学、绍兴柯桥中学考察学习。合肥市教育局党委委员、驻局纪检组组长慎先德、局党委专职副书记丁家祥及相关人员随同考察并指导。

宁波市教育局教研室研评部主任郑宇醒细致介绍了历次课程改革，从历史细节中“号脉”本次课改的整体动向。郑宇醒建议落实核心素养要营造真实的、基于课标的案例情境，以体验性、探索性、有意义的问题为导向，以自主、开放、多元的任务为驱动，打造能展示成果、及时有效评价发挥的生成式课堂，最终实现学生能学以致用、解决现实问题的目标。

在宁波镇海中学，副校长金凌俭分享镇海中学作为全国先进基层党组织，用高质量的党建引领业务发展。校园内有28处历史遗迹和人文景观，仍精心设计校园环境，并周密安排校园文化活动，以其厚重的历史文化、鲜活的时代文化浸润学子。镇海中学打造一只不空想、不务虚，开拓进取、团结协作、以身作则、执行到位的管理团队，以“教育自觉”为教育理想不懈努力。

在绍兴柯桥中学，副校长章水云介绍柯桥中学的“青石板精神”——求真务实、无私奉献，倡导“本真教育”，践行“教育本真”。打造包含知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类选修课程，满足学生全面个性化成长。呼应新的教育改革，走多样化有特色发展之路，为学子不断拓宽成才之路，尤其在拔尖人才培养方面研究政策、吃透政策，勇于创新。

为统一思想，凝聚共识，深化办学内涵，学校领导班子成员分别做总结报告。

校长梁昌波以“基于2024届工作成果的“双新”实施的总结反思”为题讲话。他指出，中层干部作为学校教育教学事业的“关键少数”，要善于从焦点、难点中寻找教育改革的切入点，把握教育的规律，把握青少年的成长规律，把握时代对人才的需求，把握合肥市高中的变革之局，精于实践探索，找准定位，破局作为，补齐短板。梁昌波动员干部们解放思想，实事求是，一切从实际出发，不墨守成规、循规蹈矩，敢于突破常规去谋划。

副校长刘先群从课程建设讲解基于七中校情的拔尖人才培养策略。合肥七中围绕“立德修身、立学成才、立业为民、立志报国”育人目标，打造并完善“四立七爱”课程体系。新课程打破学科本位，更具融合性、时代性，更能彰显五育并举的办学理念，更能满足学生的个性化成长需求。

副校长谢庆霞从“建和雅校园，浸润文化内涵”“明精细制度，彰显平安幸福”“立时代精神，活动引领成长”三方面阐述校园文化建设经验及未来努力方向。合肥七中以和雅文化润泽学生内心，以全面、稳定、符合时代的制度保障师生、学校发展，以精品、特色、系列活动促进学生全面成长。

党委书记邓宗国提出合肥七中要走“融合发展”之路：坚定做好党建引领与教育教学相融合；做好思政课程与课程思政相融合；推动教师发展与学生成长相融合；做好学校课程建设与国家育人要求相融合；强化学校管理与提升干部能力相融合；把提高教师业务能力与提升师风师德相融合；推动学校数字化建设与学校管理教育教学相融合；平安校园建设与心理健康教育相融合；学校高质量发展与学校特色化发展相融合；促进育人方式改革与双新实施融合；课堂教学和课外实践相融合；发挥区位优势实现产教融合。

为进一步对标江浙沪、融入长三角教育一体化，交流学习心得，总结学年工作经验，特地召开教育集团管理干部交流研讨会。

结合党的二十届三中全会精神和本次考察学习收获，合肥七中紫蓬分校、泥河中学及本部各处室负责人依次总结学期工作，汇报学习心得及下一步工作计划。

紫蓬分校校长宋华俊介绍，自2021年合肥七中托管分学以来，紫蓬分校一年一个阶梯，实现了跨越式发展，校园文化育人能力日益凸显，办学质量逐年攀升。

庐江泥河中学党支部书记、校长陈永东表示将主动对接集团本部，增强在制度规范、管理体制、教学常规、德育模式等各方面的交流合作，进一步提升乡镇中学办学质量。

党委书记邓宗国强调要以党的二十届三中全会精神为指导，树立问题意识，坚持目标导向，培养严谨、务实、创新、进步的工作作风，不断提升履职尽责能力，以满足学生多元发展、实现幸福七中为目标，砥砺前行，不懈努力。

（撰稿：林寿松   统稿：庄高兴   审稿：谢庆霞）