为统筹推进大中小学思政课一体化建设，切实发挥思政课立德树人关键作用，不断加强思政课教师队伍建设，全面增强思政育人效果，4月10日，合肥市大中小学思政课一体化共同体说课评课教研活动在合肥七中举行。

本次教研活动主题为“法治教育助力教育强国建设”，由合肥市教育科学研究院、合肥市第七中学、合肥工业大学马克思主义学院、合肥师范学院马克思主义学院主办，合肥市第四十二中学、合肥高新创新实验第三小学协办。

安徽省大中小学一体化思政理论课教材建设重点研究基地负责人、合肥工业大学教授、博士生导师唐莉，合肥市教育科学研究院院长叶传平，合肥市教育局思政处处长韦学华，合肥市教育科学研究院中学政治教研员侯新旺，合肥市教育科学研究院小学道德与法治教研员徐文墙，合肥市高新创新实验小学教育集团校长陈莲花，合肥市高新创新实验第三小学校长居平欢，合肥市第四十二中学副校长罗勇，合肥市第七中学党委书记胡晨，党委副书记、校长梁昌波以及部分专家学者和教师参会，会议由合肥七中副校长刘先群主持。

胡晨对本次教研活动协办的兄弟学校表示衷心的感谢，对莅临会议的各位领导、专家学者和思政教师表示诚挚的欢迎。他表示，合肥七中将努力做好服务，并以本次教研活动为契机，推动学校思政课程和课程思政同向同行，构建“大思政”育人新格局。

法律护航成长路，法治铸就强国梦

高新创新实验第三小学梁修方以“法律在哪里，做红领巾开蒙路上的点火人”为议题，结合生动的真实情境，引导小学生感受法律。合肥市第四十二中学陈近以“法律在成长，做少年郎成长路上的摆渡人”为议题，结合历史脉络，引导中学生感知我国法制成就。合肥七中赵欢以“法治在身边，做弱冠者磨砺路上的助梦人”为议题，结合社会热点，引导高中生了解我国的法治之路。合肥师范学院谷向阳以“法治在完善，做象牙子行远路上的传承人”为议题，引导大学生感悟法律体系建设的使命担当。

同溯教海本源处，异构云帆济新程

徐文墙高度肯定了四位教师在教学内容一体化、教学方法一体化、教学资源的一体化、教学评价一体化等方面作出的有益探索。侯新旺从遵循系统性和整体性、层次性和进阶型、差异性和适合性的三大原则对四节课程进行复盘，强调大中小学思政一体化关键是形成育人闭环。唐莉从法律、法制、法治、法系四大维度为支点，指出四节课程突破了学段壁垒，冲破了认知惯性，打破了育人边界。

顶层设计绘蓝图，实践探索谱新篇

梁昌波作《“一体两课三联四立”的“大思政课”校本实践》报告。合肥七中紧抓大中小学思政一体化契机，加入安徽省大中小学思政课一体化共同体，组建校级课程思政种子教师队伍，推动思政课堂到思政课程再到课程思政的转变。家校社三方联动，凝聚育人合力，让家长成为思政的联盟，让家庭成为思政的阵地，让社会成为思政的磁场。

理论研修有伟力，资源共享赋新能

唐莉作《意义、理念、问题、对策---关于大中小学思政理论课教材一体化建设的思考》的报告。教材一体化是大中小学思政一体化的重要内容和应有之义，牢固树立教材一体化建设新理念，准确把握教材一体化的根本遵循，明晰教材一体化建设的现实路径对于建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革具有重要的现实意义。

叶传平高度评价了此次教研活动。他表示，本次活动既有一线教师的教学实践，又有专家的点评指导；既有一体化“七中实践”，又有理论培训；既具有教研意义，又包含育人价值。他强调，大中小学思政一体化要久久为功，要从理论走向实践，要从实践探索走向顶层设计，要从横向联结走向纵向推进。

浇花浇根，育人育心。合肥七中将牢记习近平总书记关于大中小学思政一体化的重要指示精神，不忘初心使命，传好“接力棒”，种好“责任田”，努力当好学生成人路上的引路人、教育强国建设的实干家，为“推动由“学在合肥”向“优学合肥”迭代升级而不懈努力。”

（本文系合肥市省级大中小学思政课一体化共同体项目（合肥师范学院牵头）子项目“大中小学思政一体化背景下一核多元课程思政实践研究”[课题批准号：Sztsjh-2023-13-2-2]和2024年度合肥市教育科学规划课题“大中小思政一体化背景下课程思政校本化实践策略研究”（HJG24246）过程性材料）

（撰稿：朱华东  摄影：王惠  一审：姜睿  二审：薛晓雨  三审：谢庆霞）