金秋送爽，硕果盈枝。近日，合肥七中校园内一片繁忙景象——高二年级学子走进学校耕读教育基地，开展了一场别开生面的秋季采摘实践活动。校领导与教师们亲临现场，与同学们共上一堂行走在田垄之间的“田间思政课”。这不仅是劳动教育的生动实践，更是五育并举育人理念的鲜活注脚。

劳动何以育人？合肥七中用一次次采摘活动给出了自己的答案。当同学们俯身田间，指尖触及泥土，汗水滴落陇亩，他们收获的不仅是饱满的花生，更是对“一粥一饭当思来之不易”的真切体悟。从生疏到熟练的采摘过程，正是劳动技能从无到有的生长轨迹；从课堂到田间的场景转换，实现了知识学习与生活实践的有机衔接。这让我们看到，劳动教育绝不是简单的技能传授，而是德智体美劳全面发展的关键支点。

这堂“田间思政课”的可贵之处，在于它打破了传统教育的时空界限。领导老师们深入田间地头，与同学们交流劳作心得，这种言传身教胜过千言万语。在协作互助中，团队意识悄然生长；在观察植物生长过程中，科学探究的兴趣自然萌发；在感受金秋田园的壮美时，审美情趣默默提升。劳动，就这样成为串联“五育”的那根红线，让教育回归生活本真。

特别值得肯定的是，合肥七中将劳动教育纳入系统化课程体系的探索。从校长梁昌波的总结中，我们看到了学校对劳动教育内涵的深刻理解——不仅要让学生“动起来”，更要让教育“活起来”。这种以实践为载体的教育创新，正是当下教育改革所需要的突破。当学生们在劳动中夯实成长根基，锻造核心素养，我们就有理由相信，他们必将成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

一次采摘，一次成长；一方田园，一堂大课。合肥七中的实践告诉我们：最好的教育往往发生在教室之外，最深刻的成长常常来源于亲身实践。期待更多学校能够打开校门、走进自然，让劳动教育在江淮大地上绽放更加绚丽的花朵，为培养全面发展的人才开辟更加宽广的道路。

（撰稿：汤道兵  摄影：王惠  一审：薛晓雨  二审：葛旻  终审：谢庆霞）