合肥七中重视校会、班会 有效加强“两会”指导
时间：2014-02-12 14:23 作者：admin1 来源：未知 阅读次数： 次
开好校会、班会，充分发挥“两会”作用，是合肥七中抓好德育常规工作的一个重要指导思想。近年来，由于学校对“两会”工作常抓不懈，因此在加强学校政治思想教育、提高学校素质教育水平，提升学生道德品质素养等方面收到了显著成效。
对于如何开好“校会”，学校要求各相关职能处室执行学校学期《德育工作行事例》的安排，主讲人在每次开校会前，要积极深入班级、年级调查研究某一时段的校情、学情，认真备课，精心设计，讲究校会内容的针对性、时效性。同时，学校还提出丰富校会的形式，充分利用校园广播、校园电视台开展讲座、播放法制教育、交通安全、戒毒知识、心理健康等方面教育录像。通过学生喜闻乐见的形式，提升校会的质量。2008年春季开学之后，教务处为配合学校第二届“学生行为习惯养成教育月”的开展，出台了《合肥七中规范学生书面作业收缴；禁止学生携带手机、MP3、MP4、游戏机等电子产品进入校园》两项新规定。为了保证此项活动能积极推动下去，在召开校会前，教务处和政教处给学生家长写了一封公开信，希望此项工作能得到家长支持，请家长和孩子进行思想交流。然后教务处利用广播再召开校会进行动员和部署。由于工作做在了前头，得到了学生理解和支持，因此，《两项规定》正在有条不紊推进。
对于如何开好“班会”，学校要求政教处负责指导班级每学期召开四次主题班会。各班班主任能认真根据学校给出的话题，进行班级班风、学情分析，简要定出班会教育目标，掌控班会过程、关注后续活动。强调班主任的主题班会活动设计，要从学生的角度出发，与学生的德育认知和已有的德育经验相联系，确立学生在德育过程中的主体地位，使学生在体验、感悟和实践的过程中培养创新精神和实践能力。在学校近期的一次主题班会上，学校给出的话题是：《学校主干道两旁绿化带是否恢复防护栏》。主题班会上，同学们在发言中根据此话题引发出了对珍惜生命、热爱环境、养成好的行为习惯等问题的思考。高一（4）班讨论的结论是：安不安装防护栏并不重要，关键是防护栏要装在每位学生的心中。这一点和高二（10）班戴雨嫣同学的：“心中树立栅栏”表达意思是一致的。而更多的班级提出十分可行的建议：将学校绿化带分配到班级，让同学们进行人性化管理。主题班会客观上已收到了教育学生增强绿化意识、规范自身行为举止的效果。针对同学们的意见和建议，学校正在研究采纳、积极落实。
利用校会、班会这一载体和阵地，有针对性的对学生进行公民意识教育，法律意识、自理自立意识等方面的教育，进而改造学生的价值观、人生观、世界观，这已成为合肥七中德育工作一大亮点。它对建设具有合肥七中特色的学生思想教育工作模式，起到强有力的促进作用。（苏 北）
对于如何开好“校会”，学校要求各相关职能处室执行学校学期《德育工作行事例》的安排，主讲人在每次开校会前，要积极深入班级、年级调查研究某一时段的校情、学情，认真备课，精心设计，讲究校会内容的针对性、时效性。同时，学校还提出丰富校会的形式，充分利用校园广播、校园电视台开展讲座、播放法制教育、交通安全、戒毒知识、心理健康等方面教育录像。通过学生喜闻乐见的形式，提升校会的质量。2008年春季开学之后，教务处为配合学校第二届“学生行为习惯养成教育月”的开展，出台了《合肥七中规范学生书面作业收缴；禁止学生携带手机、MP3、MP4、游戏机等电子产品进入校园》两项新规定。为了保证此项活动能积极推动下去，在召开校会前，教务处和政教处给学生家长写了一封公开信，希望此项工作能得到家长支持，请家长和孩子进行思想交流。然后教务处利用广播再召开校会进行动员和部署。由于工作做在了前头，得到了学生理解和支持，因此，《两项规定》正在有条不紊推进。
对于如何开好“班会”，学校要求政教处负责指导班级每学期召开四次主题班会。各班班主任能认真根据学校给出的话题，进行班级班风、学情分析，简要定出班会教育目标，掌控班会过程、关注后续活动。强调班主任的主题班会活动设计，要从学生的角度出发，与学生的德育认知和已有的德育经验相联系，确立学生在德育过程中的主体地位，使学生在体验、感悟和实践的过程中培养创新精神和实践能力。在学校近期的一次主题班会上，学校给出的话题是：《学校主干道两旁绿化带是否恢复防护栏》。主题班会上，同学们在发言中根据此话题引发出了对珍惜生命、热爱环境、养成好的行为习惯等问题的思考。高一（4）班讨论的结论是：安不安装防护栏并不重要，关键是防护栏要装在每位学生的心中。这一点和高二（10）班戴雨嫣同学的：“心中树立栅栏”表达意思是一致的。而更多的班级提出十分可行的建议：将学校绿化带分配到班级，让同学们进行人性化管理。主题班会客观上已收到了教育学生增强绿化意识、规范自身行为举止的效果。针对同学们的意见和建议，学校正在研究采纳、积极落实。
利用校会、班会这一载体和阵地，有针对性的对学生进行公民意识教育，法律意识、自理自立意识等方面的教育，进而改造学生的价值观、人生观、世界观，这已成为合肥七中德育工作一大亮点。它对建设具有合肥七中特色的学生思想教育工作模式，起到强有力的促进作用。（苏 北）
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