为全面了解高二学生文理分科后对班级、学习的适应状况和高二各班的管理状况，便于有效指导教师的教育教学和学生以后的学习生活，合肥七中教务处、高二年级组于28日下午对高二年级十二个班的全体学生发放问卷进行调查。

本次的调查问卷由各班班主任领取并发放，共发放了635份问卷，再由班主任收齐后交至教务处进行统计和分析。在开展问卷调查之前，分管高二年级教学的唐丽霞副主任反复强调，要求全体同学客观、真实的反映各班的教育教学情况，认真填写问卷。此次调查采用无记名的方法，共收回630份问卷，全部为有效问卷。问卷由15个问题构成，共分四个方面：⑴升入高二后，对新班级和学习适应和满意度；⑵学生学习常规；⑶班级管理常规；⑷对学校、班级管理和教师教学的意见和建议。

通过对630份问卷的统计得出，在对“开学以来学习与生活以及新班级适应与满意度”问题的调查中约71%的同学表示“很满意”，约23%的同学表示“基本满意”，约6%的同学表示“还在调整、适应中”。

在对“学生学习常规”的调查中，问卷设计了一系列问题，如：课堂上你能专心听讲、积极思考并主动回答问题吗？你的高考科目都有笔记本和纠错本吗？使用情况和效果如何？你在早读课上能合理、高效的利用时间并完成老师提前布置的任务吗？课后你能独立完成各科作业、自主检查并订正吗？课后、课前你有提前预习、复习的习惯吗？在家晚自习时你一般能保持多长时间的专注学习？（指不走神、不离开书桌、不玩弄手机、不吃零食、不上厕所等）……这些问题的设计一方面是为了了解学生的学习常规是怎样的？更重要的是引导学生学习有这样一些常规，哪些你做到了？哪些你应该做到，但仍没有做到？让学生在回答问题的同时进行自我反思，有利于学生养成良好学习习惯并完善自我管理。

在对“班级管理常规”一系列问题的调查中约62%的同学表示“课前三分钟预备时能够真正做好物质、心理和知识上的准备，以饱满的精神状态迎接老师的到来”，“有‘集体意识’、‘服从意识’，乐于为集体服务，服从老师和班干的管理”，“不迟到、不早退，积极参加学校、班级的各项集体活动”……这些问题的设计主要是了解学生对班级管理条例的执行情况，引导学生服从班级的常规管理，促进良好班风、学风的形成。

在“对学校、班级管理和教师教学的意见和建议”这项问题的调查中，绝大多数同学表示了对学校、班级管理的高度认可，并站在学校、班级和自己的角度给学校、班级分别提了一些合理化的建议：“继续开设“无人看管自习”，引导同学们独立完成作业、培养良好学习习惯、提高学习效率、加强自我管理”，“除学科竞赛以外，能够继续开设一些促早读的竞赛，如：‘语文名篇名句默写比赛’、‘中华古诗文诵读比赛’‘英语单词拼写比赛’等”……

教务处会同各位班主任老师及时分析、讨论调查问卷中反映出的一些现象、问题，并提出了解决问题的方法与策略，如：为班级管理的需要树立不同的“榜样”，让这些“榜样”去发挥力量、起示范作用；利用主题班会在班级展开一些班级问题的讨论，引导学生正确看待、勇于面对学习生活中出现的问题，共同分析、讨论解决问题的方法……

会后教务处将信息及时反馈给各位授课教师，以便让教师充分了解学生学情，便于对学生科学、准确定位。相信这次问卷调查后高二全体老师对学生情况又会有进一步的了解，这次问卷调查也必将对年级教育教学质量的提升产生积极的作用。

                                                        （唐丽霞）