为贯彻落实《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，合肥七中以“大思政课”建设为关键抓手，将“落实立德树人根本任务”的国家要求转化为生动实践，交出了一份具有示范意义的“七中答卷”。

当阳光洒满校园，合肥七中的升旗仪式上，学子们聆听着习近平总书记著作节选。从课堂内到天地间，一场静默却深刻的育人课程，正在这里悄然发生——思政教育不再局限于一方讲台，而是如盐入水，融入每一门课程、每一次实践、每一寸成长时光。

不久前，一节生物课上，韦冠戎老师的《捕获光能的色素和结构》从叶绿体高效转化光能的科学机理，自然延伸到生态保护与可持续发展。她不仅传授知识，更点燃了少年们心中科技报国的火种。这样既有深度又有温度的课堂，正是合肥七中“大思政”育人体系的一抹生动侧影。

一、党建铸魂，固本培元强根基

学校以“党建+思政”双轮驱动，凝聚起立德树人的强大合力。

每周一的“国旗下的思政课”，已成为校园里一道庄严而温暖的风景。校党委与师生一同学习习近平总书记的重要论述，在仪式感中汲取思想的力量。

国旗护卫队不仅是校园仪仗，更是爱国主义教育的“移动课堂”。定期开展的“国旗课”，让青春誓言声声回荡，忠诚与担当在学子心中扎根。

抗战胜利 80 周年观礼、“王庆平班”大蜀山烈士陵园祭扫及“学习王庆平烈士精神”主题班会、“四立七爱”理论微宣讲比赛等红色教育活动，让思政教育入脑入心。

二、课程相融，盐溶于水润无声

告别思政“独舞”，走向全员“共舞”。合肥七中构建了“一体两课三联四立”的校本实践模式。立足大中小学“一体化”助推学段贯通，以“课程思政”促进学科联通，以家校社“三方联动”实现资源融通，以“大思政课”建设塑造立德树人新格局，推动所有课程与思政教育同向同行，实现“门门有思政、课课育新人”。

思政课程不断创新内容。在常规开展书记、校长上党课、上团课等活动外，合肥七中“桃蹊大讲堂”延请由原中国人民解放军西藏军区日喀则军分区某部政委赵虎明、中国农业大学教授赵明等各领域专家学者走进校园，与青年学子面对面，以思想的火花点亮青春梦想，为莘莘学子铺就一条通向精神高地、融汇时代脉搏的成长之路。

学科间的“思政融合”另辟蹊径。语文课在《故都的秋》里品读家国情怀，化学课通过扎染、漂漆体验非遗匠心，数学课链接航天案例激发使命担当……知识传授与价值引领，如春雨般浸润心田。

三、实践淬炼，躬行致远长才干

学校以“知行合一”为出发点，把课堂搬到广阔天地，打造“行走的思政课”。

红色研学路上，合肥七中学子赴皖南缅怀英烈，在历史现场感受峥嵘岁月；校园耕读基地中，学生耕种采摘，体验“稼穑之艰”与“收获之乐”；走进江豚保护区，生态文明的种子悄然萌芽。

在模拟政协“我为‘两会’献良策”活动中，学生化身“小小委员”，关注社会、建言献策，责任感与创造力并肩生长。

四、教研深耕，厚积薄发提质量

以教研为引擎，合肥七中持续为“大思政”注入专业动能。学校深度参与大中小学思政课一体化建设，并多次分享改革心得。思政教研案例连获市级奖项，校本培训、跨校交流成为常态。

学校携手高校、社区开展“大手拉小手，同升一面旗”等活动，构建家校社协同育人生态。相关德育成果获评长三角优秀案例，显示出广泛的示范价值。

如今，合肥七中“大思政”育人体系已结出累累硕果：微思政品牌屡获佳绩，红色研学案例赢得认可，德育创新走向更广舞台。

《数智驱动德育新范式：数字化转型下的育人体系构建》《“三维四阶五协同”：法治教育一体化创新实践》获评第八届长三角地区中小学德育工作优秀案例。 在合肥市教育科学研究院组织开展学校思政课程校本教研典型案例征集活动中，三个思政课程案例分别斩获合肥市一等奖和二等奖。第四届“思政微课堂”竞赛活动中，程静老师用荣获高中组一等奖第一名。在合肥市“强国复兴有我”暨纪念抗战胜利80周年主题微团课活动评选中，陆一凡老师荣获一等奖。 

面向未来，学校将继续深化思政教育改革，拓展“五育并举”路径，让教育始终洋溢着思想的深度与育人的温度，助力每一位学子成长为担当民族复兴大任的时代新人，为新时代基础教育写下鲜活注脚。

（撰稿：薛晓雨  一审：姜睿  二审：庄高兴  终审：谢庆霞）