近日，合肥七中生物学科组年会如期举行，全体生物组教师齐聚一堂，围绕“科学思维培养”“高考备考策略”与“教研论文写作”三大主题展开深入研讨。本次活动由合肥七中生物学科主任丁慧主持。

专家领航：以思维为核，明教学之道

聚焦于学生科学思维与关键能力的培养，芜湖市教育科学研究所高中生物教研员、人教版教材培训专家、安徽师范大学硕士生导师吴志强老师应邀作题为“高中生物学培养学生科学思维及关键能力的实践探索”的专题讲座。

吴老师从当前教育教学改革的时代背景出发，深刻剖析了科学思维与关键能力之间的内在逻辑关系。以近年高考试题为切入口，结合大量鲜活的教学案例，细致梳理了试题命制中对学生思维层次与学科素养的考察维度——从信息获取与加工到逻辑推理与论证，从模型建构到批判性思维。最后，从课堂设问、情境创设、作业设计等层面给出了切实可行的教学建议。

同伴分享：以实践为镜，传经验之智

三位生物组教师带来精彩纷呈的经验分享，内容覆盖班级管理、高考备考与论文写作三大维度。

王超杰老师首先分享了先进班集体评选的实践经验。随后，结合自身参与合肥市模考命题的经历，以具体试题为例，详细阐释了命题设计的原则、评价标准的制定以及如何在试题中落实学科核心素养的考查。

徐玲玲老师围绕高考备考工作进行了系统回顾与反思。她梳理了过去一年复习备考的整体策略与实施路径，坦诚剖析了教学中的得与失，为下一届备考提供了宝贵的经验参照。在此基础上，徐老师重点解读了修订版课程标准的主要变化，并结合自身教学实践，深入探讨了新变化对日常课堂教学的启示。

唐丽霞主任则以“于课堂寻素材，以研究促成文”为主题，带来了一场关于教学论文撰写的方法论分享。她从自身多年的写作实践出发，生动讲述了如何从日常课堂教学中捕捉选题灵感、如何将零散的教学反思系统化为学术表达、如何打磨论文结构使其逻辑严谨。她鼓励年轻教师养成记录教学随笔的习惯，让研究成为一种工作方式，让写作成为专业成长的加速器。

总结展望：以研促教，向新而行

丁慧高度评价了本次年会的研修成果，勉励全体教师以此次年会为契机，持续钻研新课标、深耕新教材、应对新高考，在教学研究、课程开发与学科竞赛等方面持续发力，不断提升专业素养，以更加扎实的行动助力学生成长与学科发展。

（撰稿：韦冠戎  一审：薛晓雨   二审：庄高兴  终审：梁昌波）