为深入落实中小学生生命教育和心理健康教育，充分发挥名班主任工作室研究、示范、辐射、引领职能，近日，合肥市孙涛名班主任工作室以“珍爱生命，健康成长——探寻生命的意义”为课题，组织成员开展生命教育主题班会实践活动。工作室统一授课要求，立足不同学段学情，分类打磨适配各年级的班会课件，组织班主任有序开展主题班会，将社会情感学习理念温润融入德育全过程。

此次活动坚持分层施教、精准育人。高一侧重引导学生感知生命美好、学会自我接纳；高二聚焦挫折教育，引导学生体察情绪、懂得共情；高三紧扣备考实际，引导学生理性看待压力，涵养直面考验的生命韧性。各年级班主任依托打磨后的课件开展课堂实践，摒弃空洞说教，采用情绪觉察、同伴对话、心声分享、书信寄语等沉浸式互动形式，柔性渗透社会情感学习理念，引导学生认识情绪、管理自我、理解他人、主动求助，在温暖的班级氛围中思考生命价值，感悟成长意义。

班会结束后，工作室及时组织集中研讨交流。授课老师分享课堂实施心得，复盘课堂亮点与不足，梳理学生真实反馈，共同优化课例，探索社会情感学习与高中生命教育融合实施的有效路径。

生命教育不是一次性的主题活动，而是一场长久、持续的心灵陪伴。本次系列班会，是工作室对标文件要求落地德育工作的扎实举措，也是工作室深耕德育研究的一次实践展示。下一步，工作室将持续推进生命教育与社会情感学习融合研究，不断打磨优质班会课例，以研促教、以课育人，持续发挥骨干引领作用，推动心理健康教育常态化、实效化，守护学生心灵沃土，陪伴每一位学子向阳成长。

（撰稿：孙涛  摄影：陈银银  一审：薛晓雨  二审：唐丽霞  终审：梁昌波）