核心提示：12月4日上午，合肥七中的阶梯教室里暖意融融，78名在校生和他们的家长围坐在一起，从学校领导和老师的手中接过了充满爱心的助学金，爱的温暖让他们在今后的学习生活中更加发奋图强，励精图治。近年来，合肥七中始终立足学生的终身发展，着眼于未来社会发展对人的全面要求，着意铸成文明和谐的校园。 　　当高三（5）班的沈玉同学从老师手中接过1500元的“建设未来成长助学金”后，心里充满了无比的感激之情，千言万语都只能凝成两个字：谢谢。合肥七中副校长夏立松表示，学校虽不是创收单位，但不想让每一个学生因为一时的困难而耽误正常的学业，所以借助社会爱心机构和人士的帮助，搭建起一个互助的平台，以创造机会让更多的学子梦想成真。“今天学生们得到的不仅仅是一笔资助款，心里更多了一份爱，更增添了一份责任和动力，只有今后加倍努力，刻苦学习，将来才能继续传递安心，回报社会。”
　　据了解，“爱心校友济困助学基金”、“慈善爱心助学金”、“建设未来成长助学金”是合肥七中设立的三大助学金项目，其中，“爱心校友济困助学基金”是该校一名毕业多年的爱心校友主动捐资20万元人民币于今年建立的，发放期限为年2010—2012年，每年资助45人，每人每年1500元。“建设未来成长助学金”是某银行专门为该校设立的一项基金，每年资助20人，每人每年1500元。在2006—2009这4年里，该校共有80位同学受到基金资助，其中79位同学都顺利考上了本科大学。“慈善爱心助学金”是市慈善协会为该校设立的一项基金，每年资助20人，每人每年1500元。“每笔助学金的发放，我们都制定了严格的实施方案，并加强资金的发放监督和对受资助学生的跟踪反馈，确保资金合理使用。” 合肥七中校长杨开仁表示。 　　除了从物质上为学生争取更多的受资助机会，该校还注重从思想、心理对学生进行因材施教，促进每一位学子身心健康发展。
坚持开展问卷调查，追踪学生身心发展特点。该校坚持对学生进行包括对学校教育教学方法的适应状况、学生学习品质和行为习惯、价值取向和心理品质三大方面的问卷调查，帮助教师有针对性地开展学生管理、组织教育教学。坚持开办家长学校，全面引领家长的家庭教育行为、教育方式、教育观念等，家校联动，齐抓学生教育、教学、思想等管理。
高度重视学生心理健康教育。该校专门设立心理咨询室，邀请合肥师范学院教育系专家每周四下午来校，接待师生、家长的心理咨询。在面对面的坦诚交流过程中，逐步疏导问题、化解思想矛盾、走出认识误区、加强自我悦纳、增强社会认同感。
　　加强学生行为规范的养成教育。该校结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，已连续七年把每年的9月份确定为“学生行为习惯养成教育月”，利用一个月时间分别面向学生开展安全习惯、卫生习惯、学习习惯、文明礼仪四个主题周的养成教育，培养学生良好的习惯，树立良好的校风、班风、学风。 
　　结合师生身心特点加强普法教育。5年来，该校始终遵循教育教学规律，积极开展形式多样、寓教于乐的普法活动，并通过日常的课堂教学、各种会议、国旗下的讲话等途径进行法律法规的研讨交流，营造了“职工上班舒心，学生学习安心，家长在家放心”的文明和谐教育环境。 　　由于切实贯彻落实了“以人为本”的教育理念，由于积极践行“科学管理，和谐发展”的办学理念，该校办学成绩斐然：2009年高考本科达线率为68．5％、2010为65％，学校还荣获了安徽省文明单位、安徽省教育系统先进集体、安徽省绿色学校先进校、安徽省家教名校、合肥市平安校园、合肥市首轮新课改先进单位、合肥市德育工作先进单位、合肥市高中教育综合评比一等奖等40多项省市级殊荣。 （卫兵）
（注：该文转发自《合肥日报》2010年12月7日第三版）