12月5日上午九点半，合肥七中2010年度安徽省教育科学规划立项课题《“过度学习”、“预科班式超前学习”以及“性别”对高中生物理学习影响的研究》的开题报告会在校五楼会议室隆重举行。安徽省教科院分管课题的王主任，省教科院物理教研员杨思锋老师、梅小景老师等专家莅临指导，董平副校长，校教科研处苏卫兵主任，教务处张永剑主任，课题组成员合肥十一中王曙岚老师、合肥一中吴晓明老师、我校物理组全体成员出席了会议。
　　会议由董平副校长主持，他首先对安徽省教科院领导、专家牺牲周日休息时间来校指导课题研究表示热烈的欢迎，对他们长期以来对我校教育教学和教研工作的支持、关心和帮助表示衷心的感谢！
　　董平副校长指出：近年来，合肥七中立足于新课程改革背景下的学校可持续发展之需，着力加强教科研工作。一方面，全面推行教师集体备课、校本研修的教科研策略，积极采用专家引领、同伴互助等形式，推进教师的理论学习和专业化成长；另一方面，强化课题研究，以期通过教研组全体教师及相关部门的协调配合，深入探究，共同提升教师的教育教学理念，优化教育教学的策略。
　　课题组负责人、我校物理特级教师王天娇做了主题报告。她从本课题提出的背景、研究的目的和意义，课题研究的主要内容、研究步骤，本课题研究的现状、预计有哪些突破，完成本课题的保障条件、课题组成员分工以及已经做的相关研究工作等向专家们作了详细的汇报和论证。
王老师汇报后，专家们一致认为：七中近年来在教育科研方面作了不少卓有成效的工作，推出了很多独到且富有成效的举措，取得了丰硕的教科研成果。
他们着重就本课题分别谈了自己的指导性看法。
　　杨思锋老师首先充分肯定课题的意义：本课题涉及到高中学生学习过程中普遍存在的问题，意识到的人很多，但我们一直缺乏深入思考，一直缺少定量分析，七中能做这个课题很好，希望课题组成员能够以严谨的态度、实事求是的作风做好这个课题，能够取得预期的突破；我们要不预设结论，先统计好结果，然后据此进行科学的研究分析，得出准确的、令人信服的科学结论，为学生、家长、社会提供出理性、合理的建议。
　　梅小景老师指出，以课题为平台，引领、促进教师专业化发展，这是课题研究的应有之义；本课题研究的立足点是全面提高学生的科学素养、优化教师教育教学；本课题提出的问题很有针对性，是我们的困惑点、难点，但课题研究中数据复杂，统计整理工作繁重，期望课题组成员加强团队协作，优化研究过程，做好原始资料的积累与整理，尽量不受主观经验的影响，确保研究成果的真实性、客观性；我们要提高研究水平，界定好研究内容，力求有所突破。
　　王主任指出，本课题研究的目的是怎样让学生健康快乐地学习，如何为学生的可持续发展提供帮助，课题的核心涉及到几个变量的科学设计以及应变量与自变量的关系；课题研究的重、难点在于首先要科学界定好三个核心概念，扩大、丰富课题中几个概念的研究范围，研究结果不能是泛泛的某种观点与结论，而是要以真实、精确的数据来印证、以正视听，因此数据的收集与分析是重中之重；希望广大课题组成员多向专家汇报、谋求专业指导，使课题研究技术上的设计科学、细化，并善始善终做好各个细节，为出色完成课题中的各项研究指标和任务奠定坚实基础。
　　校教科研处苏卫兵主任也就课题研究提出了一些建设性建议：课题研究的范围可适当扩大，原来确定研究的“初中的‘过度学习’对高一物理学习影响的研究”、“通过成绩监测研究‘预科班式超前学习’对高一物理学习的影响”的范围最好扩大至“高中三年”，以提高课题研究的实效性、科学性；“对本课题国内外研究现状”的综述要更加全面具体，最好能摘引几种典型的结论，作为本课题研究的起点，为此，要进一步扩大文献检索的范围，力争先占有尽可能多的资料，避免走重复研究之路；三个子课题组需要分别制定详细、操作性强的实施方案，确保齐头并进、相互融通，避免出现短板效应。
　　最后，董校长作了总结发言：学校一定会为课题研究的推进做好各方面保障，课题组所有成员一定要按照专家们的指导，细致入微地做好各方面工作，课题研究的准备工作要做细做实，期待大家早出成果、出优秀成果，为高中学生的健康学习和可持续发展、为学校的教科研工作多做贡献。（合肥七中物理课题组）