教育需要一份坚守，更需要坚定的信念。坚守能够赢得成功，信念能演绎出精彩的教育人生。每个初为人师的人都会有是否能做一位好老师的焦虑，经年为人师者在探索教育的基本规律时也会有如何做一位好老师的困惑。作为教师培养主体的学校，都在肩负着促进教师专业发展的重任。合肥七中“最受学生尊敬的老师”评选活动就是一项连续性的、有节奏的帮助老师在朴素的教育教学互动中体会生命的亲切、在平淡的日日夜夜中演绎职业精彩的举措。 　　在合肥七中特制的“最受学生尊重的老师”选票上有着一项特别的设计——写一句感激老师的话。5月9日的校会上，每位学生都认真地为自己喜爱和尊敬的老师投上了感恩的一票。当政教处将选票反馈给老师们的时候，一直都在感受他们被学生句句感恩话语打动的幸福、被学生声声祝福包围的欣慰……
　　经历了十二届，此项评选活动逐渐有了意想不到的新的收获。在此后的一些座谈会上，不少老师提到每次评选活动过后起初会沉醉于体会学生感恩的话语和浓浓的深情，而感动之余也总会静下心来思考自己还有那些做得不够好或者还可以做得更好，而这样的反思和感悟是一个自愿且顺畅的过程。老师们反映每次这样的内省都会让自己又多习得一些关于教育教学规律的心得，也更加能够体会到职业带来的快乐。     　在5月14日的期中教育教学总结会上，夏立松副校长宣读过当选老师名单之后，杨开仁校长对当选的老师表示了衷心的祝贺，并再一次表达了他的教育理念：学校教育不仅关注学生的短期发展，更要关注学生的终身发展，不仅使学生在学科知识与能力上达到优秀，更需要使学生学会做人、健全人格，归根结底是让学生正确对待生活和职业，正确对待社会和人生。由此，每一位优秀的老师在自己的职业生涯中都要让自己有一个从经师到人师的提升。
  　  在近一个月评选过程的推进和后续整理中，笔者发现这一观念已深入人心。学生在选票上表达感恩话语的形式丰富多彩，有的写一首小诗、有的夹叙夹议、有的描述师生间发生的美好小事，有的还配上了可爱的插图……
    　“以身作则、诲人不倦、认真负责，感谢您！”
    　“您的思维严谨、慎密，语言简洁、精练，好喜欢您！”
　　“您用智慧的大脑、艺术的语言赋予每个学子快乐和知识，谢谢您！”
　　“那个中午，您对我的开导让我放弃了对父母的积怨，现在的我家充满了欢笑，谢谢您！”
　　“高兴时笑，生气时笑，诙谐的教学展示活泼的课堂。我们听课时笑，写作业时笑，快乐迎接自己的成长。谢谢您！”
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　　学生的句句评价强化了老师们教学的某些特质，尤其一些年轻老师对自己的教学风格还未明朗时，学生的评价会让他们回味和思考，然后是感悟和行动，在一定程度上是学生助他们逐渐成为学生喜爱、家长认可、学校欣赏的老师。
   　 学生的句句评价还让老师们感到自己价值观及师生之间的情感对学生的巨大影响。师生间相互理解就像一架天平，在这架天平上，任何一边的偏废都会导致天平的失衡，“最受学生尊重的老师”的评选活动给合肥七中的师生建起了一座别致的情感沟通的桥梁。因为七中的教育者深深懂得教育必须是互动的：以心灵理解心灵，让老师更深刻地理解了学生的思路和情感；以心灵理解心灵，也让学生懂得了理解他人会促使自己更成熟、更大气；以心灵理解心灵，会让师生以更理性的态度面对生活，在共同面对困难的道路上走得更加稳健、更加坚实。
　　传递知识容易，传递信念难。合肥七中的老师们正把对职业的热爱转化为对事业的忠诚，把自我超越的热情转化为教育智慧，不仅做好现在的事情而且做好未来的事业，致力于每一位学生未来的发展。 　　在一个学校发展的过程中，如何引导教师跳出日复一日、相对重复的教育教学活动，站在更高的位置、以更宽阔的视角去审视自己的教育教学行为，可能是促进教师专业发展的核心。
　　合肥七中的“最受学生尊重的老师”评选活动阶段性地起到了引发、导引和共同反思与感悟的作用，使老师们在平凡而平淡的工作中逐渐积淀起精彩和精湛，在师生同心、同行中探索和追求。
　　在朴素中体会亲切，于平淡中演绎精彩。这是一种七中教育者的职业理念，更是对生命的参透和理解。当一所学校逐渐沉淀了这样一种品质，他的学生势必阳光灿烂、自强不息。（顾晓惠）