时间在流逝，又是校园内广玉兰花飘香的季节，淡淡清香芬芳四溢、沁人心脾；又是七中声名远播的时节，累累硕果摇曳枝头、令人欣喜。
　　自2009年本科达线人数突破四百人大关以来，我校每年的本科达线人数便一直稳定在四百人左右，本科达线率稳定在70%左右。而这三年，恰逢合肥市实施第一批次一、六、八三校联招，其招生规模从2160人增至2880人、再猛增到4100人。全体七中人直面教育改革发展现状，奋力拼搏进取，不断创造奇迹，成功实现弯道超越，学生整体成绩得到大面积提升。特别值得一提的是，我校每一届的文理实验班都书写着辉煌的传奇：本科达线率超过98%，甚至达100%；一本达线率，文科实验班超过50%，理科实验班超过80%。今年花胜去年红，经过七中人的共同努力，我校2011届高考又一次精彩绽放，金鼓声里捷报频传。我们欣慰地看到：每一届学子就读七中三年毕业时，能满意地、自信地、微笑地跨出七中的大门。
　　天道酬勤，付出总有回报：近三年来，我校荣获了“全国青少年普法教育先进单位、安徽省文明单位、安徽省教育系统先进集体、全省厂（事）务公开民主管理工作先进单位、安徽省优秀绿色学校、安徽省家教名校，安徽省“职工书屋”、合肥市先进基层党组织、合肥市首轮新课改先进单位、合肥市高中教学综合评比一等奖、合肥市课题研究优秀学校”等40多项省市级殊荣，几乎赢得了教育系统的各项荣誉。 　　周六，本是教师的法定休息时间。但七中的老师们却在学校参加校本培训。
　　经过反复酝酿和多方征求意见，本着以学生为本的宗旨，自2010年10月起，学校把集体备课的时间特意安排在每周六下午：15:00—16:00，全体教师集中学习一个小时，或聆听专家报告，或共同学习教育教学理论专著，或观摩经典优秀课例。通过学习，七中的广大教师思想政治素质、教育教学理论素养、教育教学的艺术得以不断提高，自觉将个人的思想认识统一到学校科学发展上来。　　
　　16:00—17：30，同年级各学科教师到指定教室进行集体备课，或制定学期教学计划，或进行单元教学设计，或开展课题专项研究，或打磨一周教学内容。首先，一位主讲人介绍一周教学构想；然后，由专家教师予以指点；最后，进行同伴互助式的讨论，对每节课的教学目标、教学内容、教学过程、教学环节等进行精、细、实的研讨。
按照学校教学常规要求，经常组织同一学科备课组的老师们举办“同课异构”，针对同一教学内容，根据班级学生的实际，结合自身特点进行教学大PK，其他教师也前来集中观摩。课后，师生坐在一起集中评课，共同反思。每逢同课异构周时，老师们个个备感压力之大，只有潜心研究教材、钻研教法、学法，才能在课堂上尽显独特的风采，才能不断完善教学、优化课堂。
　　学校中层以上干部、教师之间每周至少推门听课一节；听课后，马上就与老师进行评课交流。校长们甚至在每周的行政例会上检查、通报听课、评课的相关情况，分享自己的所感、所思、所悟。
　　老师们通过“备课—说课—反思—上课—评课—反思—再上课—再评课—再反思”的循环跟进，与同伴们在探讨中进步，在合作中发展，七中精品课堂就是这样炼成的。当七中学子每一天走进校园的时候，一个个精品课堂就在静静地等待了。
　　老师们虽然牺牲了法定休息时间，增加了自己工作与生活的压力，但大家毫无怨言。因为他们知道，自己的每一个学生可以更加轻松、更为惬意地学习、休息、活动，丰富业余生活。他们用实际行动诠释了高尚的师德、师风。
  　　老师们依据课标、教材内容、学生实际，制定出详细的、具有可操作性的课堂教学目标，从“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度，在教学过程中巧妙呈现、渗透，极具层次性、指导性，学生自能心随目标而动。
　　通过问题设计、主题讨论、小检测等方式，对教学目标的实施效果及时进行评价；再根据达标情况调控教与学，同学们努力补缺补差，力争全面达标。在一个个精细目标的指引下，同学们每天都能体会到学有所得、顺利达标的收获喜悦，轻松愉快地一步步走近兴趣之门。
　　老师们围绕“培养思维品质和学习能力、激励自我发现和自我探索”这一核心，坚持以“以疑激思、以思激学，以学言志”的教学原则，精心设计教学环节，创设问题情景，同学们在探索中提出问题，在解惑中学会思考，在思考中发现规律，在探寻规律过程中掌握方法，在方法的掌握中增强自信，在自信的增强中提升能力，在能力的提升中涵养习惯。
课堂上，老师们的智慧与同学们的热情经常碰撞出火花，生成了一个个精妙的知识延伸点，极大地丰富了教学的内涵，拓展了教学的外延，同学们逐渐勤于思考、善于发现、精于解决、敢于创新、热爱生活、乐观自信，跃动的心灵贯通古今、融通中外，畅游于知识的海洋。 　　家长是孩子的第一任教师。但是，到高中后，课程难度加大，孩子的个性、独立性、叛逆性更趋明显。越来越多的家长自感不能再辅导孩子、不能更有效指导孩子，甚至与孩子之间产生严重的对立情绪，制约了孩子的可持续发展。家长备感失落、失望，往往无所适从；孩子备感厌烦、厌倦，往往无所谓，消极抵抗。
我们扎实开办家长学校。根据学生阶段性身心发展的特点及家长的实际需要与困惑，每学期都分年级举办课程式系列讲座，条分缕析教育规律，细致剖析教育成败的典型案例，与家长们共同研究科学的家庭教育方法与技巧，共同探讨解决学生共性问题的策略，面对面商讨解决个性问题的艺术。我们时刻告诫教师、家长：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生；我们不断提醒教师、家长：给予每一个学生平等的受教育机会，尊重个体生命，关注个性差异，因材施教，全面培养。
　　家长学校，有效引领全体家长不断提升家教水平，家长们自然逐渐成为教育的行家里手，成为我校众多优秀的编外教师。家校联手，师生一志，共同奔向成功的彼岸。为此，社会各界尤其是广大家长和学生对学校的满意度一直很高。
　　高中教育应该为学生的终身幸福奠基。培育学生具备终身发展的能力是我们的终极目标。办对学生负责任、家长满意的教育，办有品位的教育，一直是我们的不懈努力和追求。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，全体七中人将继续弘扬忠于职守的敬业精神、和衷共济的团结精神、甘为人梯的奉献精神、问鼎一流的进取精神，执着于开拓创新、办人民满意的教育，共创合肥教育姹紫嫣红的明天！（卫兵）