时间在流逝，又是合肥七中声名远播的时节，累累硕果摇曳枝头、令人欣喜。
　　合肥七中自2009年本科达线人数突破四百人大关以来，每年的本科达线人数便一直稳定在四百人左右，本科达线率稳定在70%左右。而这三年，恰逢合肥市实施第一批次一、六、八三校联招，其招生规模从2160人增至2880人、再猛增到4100人。全体七中人直面教育改革发展现状，奋力拼搏进取，不断创造奇迹，成功实现弯道超越，学生整体成绩得到大面积提升。特别值得一提的是，合肥七中每一届的文、理实验班都书写着辉煌传奇：本科达线率超过98%，甚至屡次达100%；一本达线率，文科实验班超过50%，理科实验班超过80%。今年花胜去年红，经过七中人的共同努力，我校2011届高考又一次精彩绽放，金鼓声里捷报频传。
　　七中学生的成绩提升更是非常惊人。我们欣慰地看到：每一届学子就读七中三年毕业时，能满意地、自信地、微笑地跨出七中的大门。

序号	姓名	届别	中考成绩		高考成绩				录取学校
			总分	市排名	科类	总分	市排名	省排名
1	王一凡	2009	625	约3000名	理科	660	前40名	822名	南开大学
2	黄婉滢		618	约3800名	文科	583	前30名	572名	华东政法学院
3	张  艳		595	约5000名	文科	583	前30名	593名	中南财经政法大学
4	祁  聪	2010	704	约500名	理科	674	前15名	114名	中科大理科实验班
			2010年北京大学在安徽省录取的最低名次为第127名
5	琚  正		689	约1200名	理科	660	前30名	498名	中国科技大学
6	郭稚颖		675	约2300名	文科	617	前30名	601名	中南财经政法大学
7	管  笛	2011	736	约300名	理科	637	前60名	1221名
8	张海槟		666	约4300名	理科	614	前200名	3870名
9	澹台乐天		720	约730名	文科	589	前60名	1091名
10	李晨峰		658	约5100名	文科	583	前100名	1548名
备注：中考成绩的全市排名不包含合肥市部分学生面向全省招收的学生

　　根据合肥七中学生大面积整体提升的案例，我们归因高中生成功的关键因素，主要有以下几点。
　　一、做好三个准备
　　1、知识储备。初中各学科基础知识基本掌握，在中考中取得比较理想的成绩，为高中学习奠基；如果有薄弱学科，应主动利用好假期补缺补差，迎头赶上，有效建立起比较完整的知识体系。
　　2、物质保障。学生能有一个相对独立、安静舒适的学习空间，有充足合理的饮食营养，有必要、适合的学习资料等。目前，有些学生家庭经济条件欠佳，应积极向学校申请国家助学金—20%的学生每人每年1500元；合肥七中还与建设银行、合肥市慈善协会、爱心校友密切合作，每年再向60位学生每人发放1500元助学金。这些资金可一定程度地缓解学生、家长的生活、身心压力。
　　3、心理健康。青春期的学生心理往往脆弱、逆反、波动性大，不能正确评价自己，或自苦、自危、自惭、自卑、自惑以至自毁，或自傲、自大、自欺、自私以至过于自我。良好的心态往往产生积极乐观的情绪，信心大增；不稳定的情绪会引起心烦意乱，降低学习兴趣，影响学习效果。
合肥七中坚持邀请合肥师范学院教育系的专家、教授来校每周开展一次心理咨询及心理健康教育。在面对面的贴心交流中调适心理，引领学生“不做情绪的奴隶，找回真实的自我，善待自我，与人为善，广交朋友，主动帮助别人，体验人生乐趣，以积极的心态面对学习和生活，不抱怨、不抛弃、不放弃”，塑造学生阳光心态，愉悦地享受学习、生活。
　　二、养成良好的学习习惯
　　难度更大、覆盖面更广的高中学习是一个系统的过程，它不像初中，可以凭借小聪明在考试前突击一下就可能把成绩提上去，它需要有良好的习惯来贯穿这个过程，它需要按部就班地跟着课程进度逐步养成一些好习惯。
　　1、认真预习，自主学习。预习可以提高听课的效率，加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面；就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。故高中生尤其需要发展自己的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性。阅读就是自学的一种主要形式，通过自主阅读教科书与教辅书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，深化知识，形成能力。
　　2、课堂专心，高效听课。有的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书；听课时，往往不求甚解，或者稍遇障碍，就不想听了，结果浪费了宝贵的上课时间，增加了课下学习负担。所以，学生要自觉要求自己“必须当堂掌握”，把老师讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚，向老师学习如何科学地思考问题，使思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界，上课的效率才会大大提高。
　　3、及时复习，巩固掌握。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，要“趁热打铁”，学过即习，从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统的应用上去，使知识达到系统化、融会贯通的新水平。忌在学习很久之后才复习，所学知识会遗忘殆尽，就等于要重新学习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数才可以逐渐减少，间隔的时间才可以逐渐加长。
　　4、独立思考，自主完成作业。经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会、有没有记住、记到什么程度、能否应用、应用的能力有多强，这些问题，单凭自我感受是不准确的。通过做作业，才能及时检验。所以，做作业时，要独立思考，要自主完成作业，把容易混淆的概念区别开来，把知识之间的关系了解得更清楚，把公式的变换更灵活地融通。
 　　5、认真反思，总结交流。在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，还要将知识引申、扩展、深化。故在解题之后要多多反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
每章节的知识点是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，遇到问题要互帮互学，展开讨论，努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。
　　6、充满信心，积极应考。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”；对自己的期望要实事求是，正确对待外来的压力。临考前，要减轻学习负担，保证充足的睡眠，适当进行文体活动，保证身体键康；在考试过程中，注意答卷顺序，先易后难，审题认真，想不起来，先放一放；做好后，要仔细检查，更正错误。
　　应当培养的优良习惯还有许多，诸如疑必问的习惯、错必改的习惯、动手实验习惯、查找工具书的习惯、积极探究的习惯等等。做到以上这些，你就是当之无愧的佼佼者。
合肥七中坚持将每学期的第一个月确定为“行为习惯养成教育月”，致力于强化“养成教育”，引导学生学生螺旋式培养良好的学习、生活和行为习惯，播下一种心态，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种人生。
　　三、找到适合自己的科学学习方法
　　不少学生一到高中就非常不适应，这是因为没有找到适合自己的学习方法。如果说勤奋是学海之舟，那么学习方法便是这舟上的帆，它可以帮助我们更快、更好地驶向成功的彼岸。学习有很多共同的特征，但具体情况因人而异，要根据自身情况找到适合自己的方法。合肥七中师生总结了一些学习方法，供参考。
　　1、计划学习法。每一个阶段有比较明确的学习任务、学习步骤、学习时间，并按照这种计划和步骤，科学安排学习时间，一步步实现学习目标。
　　2、讨论学习法。有意识、有目的地与身边的人经常进行争辩，以扩充、理解和掌握知识；可以是两三个人经常性的随意交谈，也可是课间、饭前饭后、休息时间的广泛讨论；同学之间还可以进行有组织的定期或不定期的平等讨论，彼此碰撞出智慧的火花。
　　3、联想学习法。在记忆、理解和掌握知识的过程中，不把知识点割裂开，而是用自己的思路把知识点连接在一起，深入探求这一知识点和其他知识点之间内在的多种联系，借助于已知的知识点去攻克正在学习的知识点，加深对新知识点的理解和记忆。
　　4、比较学习法。通过观察、比较、对照知识点之间的多种多样的关系来记忆、理解、掌握和应用知识，或是异中有同和同中有异的比较，或是纵向比较和横向比较，或是正误比　　较和反向比较等。
　　5、归纳学习法。真正吃透学习内容，把知识的意思理解清楚，并进行总结，用一句话或几句话进行概括。
　　　6、问题学习法。带着问题去看书，在预习时找到不明白的知识点，然后带着这些问题再听课；注意有关解决问题的信息，使学习具有明确的指向性，提高学习效率。
　　近年来，合肥七中或举办学习方法专题讲座，或召开学习方法主题班会，或在教学过程中注重渗透学法指导。每个学生在以往的学习过程中，总有一些成功的学习经验与方法，多用心留意，多自觉迁移、运用，坚持不懈，习惯成自然，终会找到适合自己、终身受益的好方法。
　　四、培养直面困难、挑战自我的精神品质
　　有的学生对自己所处的境地，比如学业成绩、人际关系、常有的情绪、身体和心理状态等不满意，想要改变现状，首先要改变的是自己：学习成绩不理想，问问自己有没有认真、细心，有没有尽力而为？人际关系有问题，问问自己应该负什么责任？和长辈老师相处时，懂得尊敬父母和师长吗？与同学和朋友交往时，懂得宽容谦让吗？
有的学生可能认为：我什么都不行，什么都不如别人。如果认真而仔细地尽可能多地找出自己的长处，包括个性、能力、外表等，你一定会发现自己原来有很多值得骄傲的东西；如果再有意识地发扬自己的长处、矫正不足，一定会逐渐变得优秀。
　　也有部分学生失利，眼看自己的同学纷纷进入理想的学校，自己却被拒之门外，整天流着眼泪痛悔莫及。“亡羊补牢，未为晚也”，现在永远是改变自己的最佳时机，只要一点一滴从头做起，从最简单的事情做起，每天克服一个坏习惯，一天一天坚持下来，用不了多久，你就会成为一个大家喜欢、自己也满意的新好学生。
　　伟大的成功通常是在无数次失败和痛苦之后才获得的。重要的是我们不怨天尤人，勇于直面失败，屡败屡战，谨记拿破仑·希尔的 “毅力+行动=成功”，持之以恒，永不懈怠，我们终能像合肥七中学生一样跨进成功的大门。（卫兵）