我 的 地 盘 我 做 主

 
　　案例：近两年来，作为校团委书记，我感到肩上的担子越来越重!
　　在每周召开的行政例会上，校长们首先领学的报刊、杂志上关于社团建设的典型经验扑面而来，各兄弟学校在社团建设方面如火如荼的发展动态纷至沓来。省教育厅程艺厅长、市教育局方东玲局长等领导多次在教育系统重要会议上强调学校要加强社团建设。两相比照，我深知有一定的差距。校长们温和却明确地向我下达了指令：“合肥七中社团建设虽然起步较早，但相比较而言发展偏慢，一定要迎头赶上；我校社团建设由校团委负责，既要注重增加社团的数量，更要注重提升社团的质量”。
指令就是任务，任务意味责任，责任激发使命，使命内驱行动……
　　于是，在学校党政领导的关心指导下，在全面调研学生们的兴趣爱好基础上，我迅速整合、新增学生社团：“落”文学社、“筋脉”漫画社、生物兴趣社、天文社、航模社、英语之角、模拟联合国、志愿者同盟、音乐社、舞蹈社、心理互助社、棋社、电子杂志社、演讲辩论社、小记者站等一批优秀的学生社团应运而生。
“不是每一个学生都有特长，但是总有一个适合学生的社团”。种类齐全的社团，则可以让更多学生有自由选择的空间。
社团组建起来了，如何激励并帮助学生发展好这些社团，就成为头等大事。为适应教育改革及学生成长、成才的需要，我们给予学生高度的自主性，“我的地盘我做主”，让他们在社团中自我管理、自我组织活动，以期在活动实践中提高自身综合能力。同时，我们在校内给每个社团选拔指导老师，在校外聘请专业指导教师。指导老师负责把握学生社团发展的大方向，为学生进行专业技能的指导，提供场地、法律和安全等服务，保证其健康发展。
　　“各社团要多开展积极向上的活动，力争创新形式、丰富内容，求新求变，把活动办得活泼有趣，既展现高中生风采、又贴近高中生生活。”校领导们对社团建设的鞭策常在耳边回响。
　　“完全按你们的想法去‘折腾’吧。成功，则锻炼了能力；失败，则丰富了阅历。即使失败了，最后的‘烂摊子’，学校会给你们收拾!”校领导们对社团成员和指导教师的鼓励犹在耳畔激荡。
　　可喜的是，我们校团委在一批优秀老师的倾力协助下，逐渐把社团建设得风生水起。
社团活动的第一原则是提升学生的学习兴趣。生物兴趣社，在朱老师带领下，对植物的组织进行研究，开展动物细胞解剖实验，有效激发学生对于生物学习的兴趣，也大大提高了生物学习效果，社长周步云在期中考试中一举夺得生物单科第一名。
　　在轻松愉悦的气氛中，促进学生课外学习，有效开辟了第二课堂。我们的英语之角长期和英孚外语培训学校和蓝宇英语专业培训机构密切合作，通过和外教的口语交流、观看英文原版大片、进行英语单词接龙、英语卡拉OK大赛等多样性活动，使英语学习变得缤纷多彩。在夏老师、陈老师的指导下，社长马妍在合肥市“希望之星”大赛中夺得二等奖，社员吴容洁在全市大中学生英语演讲比赛中超越各知名高校的大学生勇夺“特等奖”。
　　丰富学生业余生活，打造一个展示学生才华的健康平台，这是我们开展社团活动的初衷。每年举办的漫画比赛、卡拉OK大赛、篮球联赛、排球联赛、足球联赛、七中科技文化艺术节等，都会吸引大批同学踊跃参与、驻足流连。2010年，在我校与国家动漫产业基地、美年达公司联合举办的“美年达杯”中学生漫画达人比赛中，我们发现了韩笑同学，她在市教育局组织的玉兔邮票设计大赛中斩获一等奖，在刚刚结束的合肥市中小学生禁毒漫画比赛中，再夺一等奖。
致力于培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，更是我们社团建设的应有之义。很多社团积极寻求突破，或走进敬老院敬老慰问、献爱心，或模拟联合国热议“利比亚问题及国际石油安全”，或“模拟六方会谈”商讨“朝鲜半岛无核化”、“避免东北亚地区军事活动升级”，或主动与中科大、合工大、安大、安农大的大学生社团联谊交流。在指点江山、激扬文字时，在敞开心扉、深入交流中，许多同学顿悟了智慧的启迪，对社会、高校有了更美好的憧憬，树立起更为高远的人生目标。原文学社社长魏达同学就在高考中一举跨进中科大。
　　　精心组织社团学生参赛，既是一种检测，也是一种促进。航模社在外聘老师李老师的带领下第一次参加合肥市社团评比，就获得了“优秀社团”殊荣；舞蹈社在方老师的悉心指导下，从选人、训练到比赛，仅有23天时间，就取得全市青少年校园健身操大赛第四名、二等奖第一名的成绩；在2010年合肥市中学生社团展示的时候，翱翔天空的是放飞的小飞机，展示的是我们学生绚烂的才华。
　　正是因为融入了社团，有的同学展示了个性特长，有的培养了领导才能，有的学会了人际交往，有的做好了本分工作，还有的学会了尊老爱幼、奉献爱心……我们欣慰地看到：可爱的学生们都获得了长足的发展。
我肩上的担子似乎轻松了很多！
 
　　感悟：日子一天天好起来，和好日子一起潜滋暗长的是人们对教育的高标准、严要求。随着新课改的深入推进，我们需要以每一个学生的全面、健康、可持续发展为中心，切实培养、提高他们的综合素质，为国家、社会培养出富有创新精神和综合能力的复合型人才。
　　不经意间，曾经是学校课外活动主要形式的兴趣小组已经完全被“社团”取代。作为全面培养学生综合素质的重要渠道和载体，学生社团正发挥出越来越大的作用：团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长；对学生某方面的优势因势利导，做出专业性优势引导，更有助于学生综合素质的提高。
高中阶段是学生个体发展的一个重要阶段，生理上逐渐达到成熟，认知能力也走向成熟，但心理上还在经历第二次“断乳”期，必然经历着种种成长的困惑。学校理应依托社团，积极开展形式多样、面向全体学生的教育活动，努力营造各类自主发展空间，充分发挥学生的潜能与主体性。社团已经成为我校校园内一道亮丽的风景线。
 
　　理念：美国著名的实用主义哲学家、教育家杜威认为：“教育即生活”、“学校即社会”。教育应诱导学生全身心地参加活动，在活动中以迂回的方式无意识地获取经验和知识，应该“从做中学”，“我的地盘我做主”。