——记合肥七中第九届学生心目中“最尊敬”老师的评选活动

2009年11月23日下午的校会课上，每位学生都拿到一张特殊的选票，选票从老师的教学常规、教学效果、关心学生身心健康及对学生情感、态度、价值观教育等几个方面进行引导，给学生权利从自己的任课老师中（班主任除外）综合权衡，选出一位自己心目中“最尊敬”的老师。

政教处认真地阅读了每一张选票，发现选票明显呈现这样几个特点：第一 学生是认真的、是真诚的。一位学生这样写道：我认为各个老师都很优秀，但我还是选了您，因为您上第一节课的时候就告诉我们您不是一位幽默的老师，但您一定会努力，渐渐地我发现其实您很风趣、教学水平很高，您让我知道了一向很怕的英语其实并不难，所以我选了您，谢谢您！ 有一位学生这样评价他的音乐老师：在众多学科老师中我选择了您，因为您的气质可以感染我们，在您的课堂上，聒噪的我们也变得安静了，去享受艺术的熏陶，谢谢您！由此，我们可以看到学生以超乎我们想象的认真在对待他手里的选票，他们都想借着这小小的纸片献上对老师们最真诚的祝福。 第二 学生是饱含深情、是充满感激的。看看这几位学生的心声：心声1:您知识渊博，就像一张活的世界地图，白色的粉笔仿佛精妙的画笔，展现给我们一篇地理知识组成的美景，人好！字好！画更好；心声2:我一直认为化学很难的，神奇的是您教了，化学就变简单了；更神奇的是您的人格魅力倾倒了我，谢谢您；心声3:  感谢您睿智、神采飞扬的教学使政治课不再空洞，您关于人生的教诲让我们感动不已并终身受益，每当您神采飞扬地上课时，总有一种暖流在心中涌动；心声4 ：您让我体会到了物理的奥妙，我喜欢物理，因为我喜欢您，谢谢您！心声5：我们喜欢上您的课啊，您的体育课让我们获得了很多欢乐。心声6：您把历史上得生动有趣，有时您手脚并用比划历史人物，太可爱了。还有众多心声，听：老师，我是个农村的孩子，从未接触过电脑，是您的耐心让我不再自卑，谢谢您！老师，你的通用技术提高了我们的动手能力，您笑眯眯的样子好亲切，谢谢您！等等，而且，每张选票上都无一例外地用了尊称“您”，每张选票上都不止一次地出现“谢谢”、“感激”、“辛苦了”等词汇，字里行间饱含了学生对老师的深深的感情与感激，而且语言优美，能感觉真切地感觉到学生们在努力选择把最能表达他们情感的、最美丽的词语献给他们敬爱的老师、献给他们最崇敬的人。第三 学生是公正的、客观的。随意抽出几张选票就能看出学生在写选票时的郑重和冷静：1、一周一篇作文固然很累，但您的语文课实在教得化的了，我心甘情愿地写；2、我们都认为您很严厉，但不是您的严格要求、不是您的责任心，我们的生物也学不好；3、虽然我的数学成绩不好，但我很喜欢上您的课，我们班的数学很棒，我一定努力，不会让您失望的。由此，可以看出学生评价老师的时候是那么客观和公正。

政教处在整理选票时还发现在一个班级的选票中，票数相对较高的老师恰恰也是家长认可度高、也是备受领导和同事欣赏的老师，这惊人的吻合，极大程度上说明学生有着较强的思考能力和敏锐的判断能力。

评选结束后，老师们纷纷表示：我们的学生是别人的孩子，而我们的孩子也是别人的学生，将心比心，我们理当尽心！ 我们选择了教师这个职业，就应意识到学生已成为我们生活中非常重要的组成部分，所以提升我们的课堂驾驭能力、提高我们的教学水平、积累我们的教育智慧，会在很大程度上提高我们的人生质量，从这个意义上讲，我们理当尽力！

合肥七中正是有着这样一大批尽心尽力的老师才使得学校的教育教学取得了一个又一个的辉煌；也正是因为他们尽心尽力，倾心教育、专注教学，将自己的人生演绎得无比精彩，才使得一批又一批的年轻教师对他们充满了尊敬和崇拜，进而去效仿、去追随。所以，评选能选出优秀，但评选不能完全表达优秀。七中的老师们已经把评选活动当作自己教育教学过程中的一道风景，一起去参与、一起去欣赏，进而愉悦身心、提升境界，然后尽心尽力、投身教学、快乐工作、饱含激情地继续自己教育的征程！（晓惠）