——合肥七中教师学习型小组会议侧记
　　新、老教师“结对子”一直是学校培养青年教师的重要模式，“结对子”工作极大地促进青年教师的专业成长和师德修养的提升。合肥七中在切实按传统模式抓好教师“结对子”工作的同时，锐意进取并不断创新，创造性地成立了数学、英语学科教师学习型小组，每个小组由四、五位优秀青年教师组成。日前，学校召开了教师学习型小组会议，分管教学的董平副校长、教科研处苏卫兵主任参加了会议。教务处张永剑主任主持会议。
　　董平副校长在会上做了主题发言，他首先重申了学校关于着力打造优秀青年教师队伍的构想和一贯全力支持、鼓励青年教师尽早成名成家的主张，他指出，正是学校积淀了多年青年教师培养的丰富经验，教师学习型小组应运而生。教师学习型小组的成立是借鉴了信息时代先进的管理理念，顺应社会发展的潮流，搭建教师团队成长的平台，形成青年教师互相学习的共同体，丰富教师“结对子”工作的内涵，以期实现青年教师队伍整体快速成长的目的。
　　董校长对教师学习型小组进行了理论剖析，他告诉大家学习型小组的核心是在小组内部建立完善的“自学习机制”，即组织成员在工作中学习，在学习中工作，使学习成为工作新的形式，使大家学会终身学习，真正做到“善于不断学习”。学习型小组的精神实质是：学习、思考和创新，这里的学习强调的是团体学习和全员学习；思考是每一位青年教师上层次的必要环节，而系统思考更是学习型小组的关键特征；创新是指青年教师应当基于自己的特长和学科特点，充分展现自己的鲜明个性，并不断有创造性的工作表现。 
董校长还对教师学习型小组的活动作出了具体的要求：1、每个小组的成员每月要互听一轮的课，每次课都要有评议，一轮听课结束后要进行集中研讨；2、每个小组成员都要制定自我学习的计划，每月要开展一次集中的学习活动；3、每个小组每学期至少要写三篇论文；4、每个小组每学期都要共同命题一次。
　　最后，董校长深情地说，教师学习型小组的每一位青年老师都已经是各个年级的骨干教师，都承担着非常繁重的教学任务，但成长的过程总是需要历练的，希望大家牢牢把握机会，勇敢实现自我。青年教师的成长是合肥七中不断发展的动力，更关系到合肥七中美好的未来。
　　苏卫兵主任结合学校的教科研工作，提醒大家一定要务实求真地做好个人的业务，要时刻自我加压、自我提升；在阶段性活动的开展中要积极主动，发挥集体的智慧，促进大家的共同成长；要充分利用集体的资源优势，加强课题研究，分工合作，团体推进。
　　一个半小时的会议，既有理论高度，又密切联系实际，让教师学习型小组的每位成员在激情澎湃中更是对未来无限憧憬，大家纷纷表示，一定不辜负学校的殷切希望！大家也都深深懂得，教师学习型小组的成立不是最终的目的，重要的是通过大家迈向真正的学习型组织的种种努力，引导一种不断创新、不断进步的新观念，从而使合肥七中的青年教师快速地成长，使合肥七中的发展日新月异，不断创造未来。（永剑）