有关部门调查研究表明，中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。由于高中生正处于青春期，思想比较活跃，又面临着升学等压力，这些问题表现得尤其突出。
　　积极心理学的研究重点是人自身的积极因素，提倡用一种积极的心态来解释人的心理现象。人的生命系统是一个开放的、自我决定的系统，既有潜在的自我冲突，也有自我完善的内在能力，个体一般都能自我决定其最终发展状态。所以，人类可以通过激发自身的积极力量、挖掘和培养自身的优秀品质来实现人格的完善，从而获得属于自身的幸福、快乐以及有意义的人生。
　　高二阶段是学生高中生活和学习的关键阶段，起到承上启下的作用，而高二又是学生学习和心理起伏较大的时期。为了使家庭教育在这一时期更好地助力孩子，让他们在这一关键阶段成长得更稳健、更坚实，12月3日与12月10日，合肥七中如期开办了高二年级的两期家长学校。虽然家长会刚刚开过，家长们依然热情不减，因为七中的家长学校已经成为家长们家庭教育的依赖，期期具有针对性的课程已使他们的家庭教育更科学、更有效。
　　夏立松副校长首先诚挚地表达了杨开仁校长对所有家长的问候。家长学校的宗旨是让家校更好地形成合力，探索促进学生可持续发展的新理念和新模式。同时，夏立松副校长就教育问题谈了自己的看法，他认为家长的成长不会自然天成，是需要学习的，而七中的家长学校就是专门供家长学习、汲取营养的地方，家长要在家庭教育中积极作为、正确作为。
　　政教处顾晓惠主任以“积极心理学在家庭教育中的效果，让孩子的心灵轻盈地呼吸”为题作了主题报告。在将积极心理学的原理进行阐释过后，她与家长分享了六个方面的内容：　　一、家长要准确把握分科后孩子学习的特点，既要有所侧重又要均衡发展，因为任何优势的学科都无法承担弱势学科在应试中带来的损失。家长在督促孩子学习的过程中要强调夯实基础，争取在高二结束的学业水平测试中争取较高的等次，为孩子报考一类院校打下良好的基础。二、以生动的案例让家长体会良好习惯（性格习惯、学习习惯等）对一个人成长的贡献。机会青睐善于把握的人，能把握得住需要实力，实力来自持续的积累，而有效的积累来自良好习惯的养成。良好的习惯是被别人和社会接纳的前提，被别人和社会接受的孩子会拥有积极的生活态度，积极的生活态度是孩子产生成长的内驱力的源泉。三、了解自己的孩子。孩子向家长报喜不报忧的背后隐藏的渴望欣赏的心理需求，家长应与孩子一起成长。同时顾主任让家长把握好与老师沟通的方法，以便及时、有效地帮助孩子成长。不要隐瞒孩子在家的任何表现，要告以实情。把诊断权交给老师，老师会根据孩子在家的表现，及时把握教育时机。不要把家庭教育的方式强加于老师，应把处理问题的决策权交给老师。与老师交流后，要留足时间进行思考，平静情绪后拿出最佳方案，把老师提出的方案潜移默化到教育中去。四、家庭环境的影响是潜移默化、深刻持久而又无可取代的，关系到孩子的人生质量。高二阶段的孩子对自己未来的家庭已开始构想，他们往往会把现在的家庭当做未来生活的蓝本，家长要营建温馨、和谐的家庭气氛，让孩子成长的背景明亮起来，让他们对未来充满向往，从而积极行动、努力进取。五、在家庭教育中，适度的批评是不可缺少的，但批评比表扬更需要水平。家长要严爱结合，批评要以信任为基础、要讲目的、讲态度、要说理、要讲方法，一定要肯定孩子观点和行为中合理的成分和积极的因素，要联系时间、地点、条件作具体的分析，不要概念化、简单化，要鼓励，要以其长处克服其短处。同时，父母要有自责精神，如果事情和自己有关，父母应敢于实事求是地承担应负的责任和做出认真的自我批评，这样批评的说服力就大多了，同样是一种身教。批评孩子的决定最好不在火头上作出，要冷一冷，待大家冷静下来，把情绪的成分排除以后再作决定，批评后，要注意观察改正的情况，善于发现微小的进步，并且尽量使他（她）知道父母已经看到了。这样，批评一定会转化为孩子成长的动力。六、孩子恋爱的问题是自然现象。顾主任告诉各位家长这个阶段的学生对异性产生好感是正常的心理需求，家长应该怀着喜悦和欣赏的心情，温暖地陪伴观察并正确引导。家长对恋爱的排斥，深层次的原因是一种内心的失落，不能以自己的排斥而视这种现象为洪水猛兽，影响孩子对性的认识和家庭观，使得孩子高二这一关键阶段乱了节奏。最后，她呼吁家长要以积极的心态对待孩子的成长并善于表达爱，要让孩子感受到家长从心底里散发的那种爱，因为被爱和欣赏浸泡和包围的孩子，他的心灵一定是善于歌唱的、充满快乐和成长期待的。
　　三个多小时的讲座伴随着的是家长的全神贯注和会心点头，家长们无不赞同七中的教育理念：孩子不仅要度过这一段人生，也要享受这一段人生，更要成长这一段人生，以便更好地走向下一段人生并为整个人生奠基。家庭承接了生命，家庭教育便承接了孩子的整个人生。教育的实施要着眼于对孩子将来人生的影响，要具有整体性、可持续性，要为孩子的一生服务。
　　听完讲座后，家长们坚信：每个人的精神状态，对他的身体和力量都有着令人难以置信的影响，只要改变自己的思想就能改变自己的生活。家庭教育可以通过激发孩子自身的积极力量、挖掘和培养他们的优秀品质来实现人格的完善，从而获得属于自身的幸福、快乐以及有意义的人生。
　　高二时期的学生正带着他们的梦想迈向豪勇的青春，两期家长学校讲座如同家长的加油站和助推器，家校将以高超的教育智慧和积极的教育行为为他们的梦想插上翅膀，为他们的豪勇增添智慧。这样，前行中学生们的内心就足够勇敢、足够开阔、拥有力量、充满欢喜、志向高远、勇往直前。（顾晓惠）