省级数学课题《高中立体几何教学现状分析及难点突破的行动研究》主要研究高中立体几何教学现状中存在的一些问题，通过案例分析、调查报告、教学设计、教学论文、教学课件、公开课探讨等方式来突破教学中的难点。以便更好的服务于学生，服务于教师的日常教学。依据课题进度和安排，2012年10月17日下午二点在合肥七中阶梯教室举行了两节公开课的教学研讨活动。本课题组的全体组员和部分兄弟学校的老师及我校数学组部分教师参与了全程的听课、评课活动。
　　课题组根据前期的统计分析，选定了《平面与平面垂直的判定》和《空间向量数量积的应用》两个课例。《平面与平面垂直的判定》一课由王世朋老师执教，本课设计主要是突破二面角是如何度量的，即二面角的平面角的理解。《空间向量数量积的应用》一课由左华老师执教，主要是围绕空间向量在立体几何中的优越性来进行教学设计的。在课堂教学中两位老师都有效地对知识内容的难点进行了分解和突破，初步实现了我们课题研究的目标。
　　两节课后紧接就围绕刚才的课堂教学进行评课了活动。工大附中胡一品老师谈到，两节课教学设计都十分合理，教学过程非常流畅，师生互动和谐，板书漂亮，同时也分别就两节课谈了自己个人的看法。随后合肥八中的方坤老师指出，教师的亲和力强，课堂中的启发式教学做的很好。合肥32中的李启梅老师谈到王世朋老师的课给她留下很深的影响，尤其是在二面角平面角的概念处理上思路清晰，分析透彻。对于左华老师的一题四问的设计，感觉十分有利于达成应用的效果。合肥十七中的张凯副校长在充分表达对教学效果满意的同时，也提出了自己的不同意见，如：左华老师教学中采用了顺序的方法，如果采用倒叙的话会是什么样子的？对思维的碰撞是不是很强？王世朋老师对于例2的变式能否告知学生从面与面垂直的角度直接去考虑？合肥七中张正安老师则更多的从和两位老师磨课的过程中谈细节设计上的想法，认为这个过程对两位年轻教师的成长难能可贵。随后合肥七中的高明老师和合肥师范学院卢老师都充分表达了自己的意见和建议。
　　市教研室数学教研员，数学特级教师许晓天老师对两节课做了精彩的点评。他认为两位青年教师课堂设计总体不错，能够紧紧围绕我们课题的要求，为了突破难点而精心设计。课堂教学环节上十分规范，课堂教学上学生的参与度与思维训练适度，从教学效果达成上完成了本课设计的教学目标。同时也进一步提出了要求，在设计上可以更细致和精心点，让知识的获得顺其自然，让能力的提升潜移默化。
　　最后，市教研室数学教研员，数学特级教师王道宇老师就课题的下一步工作做了布置，提出让课题工作常态化，让教学科研作为教师业务提升的着力点，也希望课题各实验校尽早把课题实施中的经验和收获总结、提炼，形成总结报告。
　　听课、评课活动持续了三个多小时，但每位老师都很专注。聆听了专家的评课分析和工作指导，在场参与旁听的合肥七中一批年轻数学教师由衷地感叹：能够在学科专家的带领下做课题研究，真的是非常幸运，尤其是基于课堂教学的行动研究，既能让我们学会做课题研究的基本套路和方法，又能让我们更快更好地领悟学科教学的精髓，有力地促进我们的成长。（王世朋）