“寒冬里的月考”
　　镜头一：清晨6:50,室外温度:零下五度。教务处文印室内灯火通明，人头攒动。老师们正在领取月考试卷和考试用品………
　　12月30日和31日两天我校成功举行了2013届高三的第四次月考。为了本次月考的成功举行，早在一个月之前教务处就精心准备，各学科都安排了得力的骨干教师出卷、审题。实践证明试卷是优质的，检测是高效的。本次月考，虽然天气极其寒冷，但是，在整个考试期间所有的老师都能按学校要求按时领取、分发试卷，并进行认真严肃的监考。几乎所有老师在监考过程中始终保持站立，老师们的辛勤付出既严明了考纪也优化了考风，确保了考试的公正性和成绩的真实性。为诊断学情提供了科学的依据。
　　“务实高效的分析会”
　　镜头二：下午五点学校第三会议室内济济一堂,董平副校长正在发表热情洋溢的讲话……
　　元月10日下午5点，我校在第三会议室召开了2013届高三第四次月考成绩分析会。杨开仁校长、夏立松副校长、董平副校长、教务处张永剑主任、阮守鸿副主任、唐丽霞副主任以及全体高三教师参加了本次会议。会议由高三年级组长童有彩老师主持。
  　 张永剑主任首先作主题发言，他指出一个月来，高三学生目前状态良好，竞争氛围浓厚；教师团队敬业奉献，课堂教学情况良好；班主任工作细致到位，学生思想工作常态化；高三年级三个教师办公室人气都很旺、氛围和谐； 学生勤学好问，教师主动为学生补缺补差，着实令人感动。高三的各项工作开展得平稳有序，整个高三尽显和谐进取之风。关于月考，张主任指出本次月考是在一模考试之前的最后一次月考，因此,在出卷的过程中,各学科都有些针对性措施,适当增加了考试的难度和试卷的的覆盖面,但考试结果给我们带来更多的是喜悦,充分说明了这段时间以来高三学生你追我赶、齐头并进的良好局面。对于年级来说，班级的不掉队是至关重要的，而对于班级而言。永不放弃任何一名学生是必须的，对于月考中暴露出来的问题一定要敢于正确面对，勇于思考解决问题的方法。要千方百计的调动学生的积极性,引领学生永不言弃.关于“一模”，张主任指出,“一模”将在真正意义上检验本届学生，对学生、学校意义重大。班主任和授课老师一定要相互配合，共同点燃学生挑战“一模”的激情。张主任还就晚自习和近期工作进行了布置和强调。
关于高三的后续教育教学工作,董校长在随后的讲话中谈了三点希望。第一,希望各位老师能够自始至终坚持认真备课，每一位老师一定要在备课的过程中下足功夫，时间上要投入到位，任何一节课都不能脱离学生、学情这个实际。第二，希望老师们关注复习的效率,在复习的过程中,老师们一定要关注同学们的参与面，力争做到全员参与，切不可演独角戏。要合理安排讲、练、测的时间分配。要用我们的辛勤付出切实提高上课的效率，为学生赢得高考提供足够的支持。第三,希望各位老师提高课堂复习的科学性和针对性;高三老师一定要认真研读近几年来的高考和模考题，探究它们的出题思路和方法。
　　“令人感动的家长会”
　　镜头三：下午五点，高三年级十一个班的教室内坐满了学生家长，大家都在认真聆听班主任的汇报，并不时地记录着………
　　元月11下午五点，高三年级召开第四次月考家长会。教务处张主任首先就近期高三工作和第四次月考情况向家长做了通报。随后重点就一摸考试和家长作了交流。希望家长要客观理性的看待“一模”，“一模 ”考得好，固然可喜，但绝不等同于高考。同样，“一模”考得不好，也并不意味着天塌下来。因为“一模”后还有四个月的黄金复习时间。班主任在随后的分班会上既大谈本班的优势，也直面存在的不足，既进行整体分析，也进行个案解读。并就近期学习特点指导家长们如何紧紧抓住“一模”考前的这段黄金时间，耐心做好孩子的后勤服务和心理支持工作……不知不觉中，大钟楼敲响了晚七点的钟声。家长们依然没有散去，每一位班主任都被团团围住，虽然已经非常疲惫，虽然早已口干舌燥，但是每一位班主任都非常耐心地接受家长们的咨询，为他们解开困惑，树立信心。
　　本次家长会进一步拉近了学校与家长的距离，为学生备战一模注入了新的动力，会后家长们都很感激学校，感激学校科学严格的管理；感激学校扎实有效的举措；感激学校对待每一个环节细致入微；感激学校对待每一个孩子永不放弃的精神……家长们更加感动，感动于班主任和老师对孩子的贴心呵护；感动于七中的晚自习，感动于合肥七中从校长到每一位老师为了孩子、为了教育事业的倾情付出……家长们纷纷表示，一定全力支持学校为高三年级所做的各项工作，一定全力配合班主任和授课老师为教育和提升孩子所采取的各种措施……
　　第四次月考已经落下帷幕，但它诚如冬天里的一把火，温暖了全体学生家长的心窝；点燃了七中学子奋战一模的激情；激活了广大师生的再创佳绩的斗志！ 有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！相信合肥七中600名有志之士定会通过自己的努力拼搏，在“一模”考试中取得更加骄人的战绩，为七中争光，为个人添彩！（童有彩）