——高二年级学生座谈会侧记

 
　　合肥七中教学工作多年来一贯坚持严格、科学的管理理念，并秉承以学生为本、倾听学生声音的宗旨。每学期学校都会调研各年级学生对班主任的班级管理、授课老师的学科教学情况以及学校各项工作的满意度。
　　10月23日中午13：00整我校高二年级分文理科在2号会议室和阶梯教室分别由教务处分管高二年级的唐丽霞副主任和年级组长宋华俊老师召开学生座谈会,在座谈会开始之前，两位老师分别给每一位学生发了发言提纲，涵盖内容如下：如校本作业使用情况；班级课堂纪律、授课老师的控班情况；学科的教学进度、作业量；高考科目授课教师对学生的学法指导；对学校、班级管理和教师教学的意见与建议等内容。在唐主任和宋老师简要介绍了本学期年级教学工作的整体构想、回顾了老师们开学以来教学的基本情况后，他们表示希望同学们就本班的整体情况并结合自己的感受，对班主任的班级管理、老师们的教学、同学们的学习作认真细致的反馈，为年级和老师们下一步改进教学工作提供依据，为教与学的和谐共进提供参考。
　　座谈会上，同学们认真思考，踊跃发言，他们充分肯定了班主任们的班级管理、授课老师们的课堂教学，一致认为班主任与授课老师工作认真负责，备课充分，课堂精彩，作业布置合理，课堂上能调动学生学习的积极性，绝大多数同学能在老师的引导下认真听课，课堂效率较高，老师们能及时解决学生的疑问，耐心、细致、热情，体现了七中老师很高的师德修养，同学们对老师的教学是满意的，对老师们的敬业精神充满敬意。例如，语文汪老师教学语言简明扼要，善于调动学生学习积极性，课堂气氛活跃；数学费老师教学严谨，条理清晰，重点明确；英语张老师认真负责，知识广博，善于与学生交流、互动；物理王老师教学方法独特，层层递进，易于学生把握教材中的重难点；地理杨老师备课、作业批改认真，课堂语言生动、幽默……同时，同学们也就学习上存在的困惑特别是部分非高考科目老师的课堂教学、作业布置以及班级午间管理等方面的问题也提出了中肯的意见，归纳如下：
　　1、部分高考科目的新课讲授时能针对全体学生适当减缓教学速度，把问题讲解的透彻些，留给学生更多的思考、消化的时间，真正让学生消化知识、领悟课堂。
　　2、习题课上对于理科性较强的科目中的典型例题希望老师在讲授时能多重复、多强调，以便思维相对较慢的同学也能跟上学习的节奏。
　　3、作业批改应及时，作业要精选，要注意与上课内容和学生实际的结合。
　　4、学科的测验、考试情况老师要及时反馈，以便同学能及时发现学习中存在的问题并及早解决问题。
　　5、个别年轻老师在教学上应注意课堂教学与管理的结合，注意上课的条理性和科学性，同时要关注学生的学情，以便树立班级管理和课堂管理的威信。
　　在听取同学们的发言后，唐主任和宋老师充分肯定了同学们对班级管理的关注与支持，搞好学习的热情，表扬同学们认真的精神和诚实的意见。这些都表明同学们不仅在思考教学中的问题，也在关注同学们的学习，有同学们的积极配合，学校就能第一时间了解到同学们学习上的需求，了解老师们教学的真实状况，就能及时对我们的教学工作进行调整，取得更好的教学效果。对大家提出的一些不足，也正是我们想了解的，我们会认真梳理研究，不断改进教学及管理，引导老师们更新教育教学观念，真正让学生成为课堂的主体，成为学习的主人，让教与学更和谐。希望同学们今后在搞好自己学习的同时，继续担负起老师与学生之间的桥梁、纽带的责任，让教与学之间沟通更顺畅，交流更多样，合力更显著。(宋华俊)