班主任月例会作为班主任总结阶段性工作、交流心得、统一思想和年级组部署工作的重要平台，在日常教育教学和年级、班级管理中起着至关重要的作用。合肥七中于10月30日下午5:00在校三号会议室召开了高一年级十月份班主任月例会。高一年级所有班主任老师、教务处张永剑主任参加了会议，杨开仁校长也亲临会议指导工作，并做了重要讲话。
　　会议第一阶段，由班主任老师就各班级、各学科学生作业情况做了检查。学生作业收缴和作业完成质量一直是年级组常抓不懈的重要环节，利用各种机会对学生作业进行检查是年级组的一项有效举措。在班主任和任课老师的统一协调和监督下，各班作业情况总体保持较好，很大程度上帮助学生培养了良好的学习习惯，保证了良好的学习效果。从本次检查结果来看，延续、提升了前期作业检查的良好效果，任课老师对作业的要求更加严格，学生的作业更加规范、作业质量进一步提高。但随着学习的深入，各班级都出现了一些学困生，对于这部分学生作业中存在的问题，班主任和老师们也要引起足够的重视。
　　会议第二阶段，班主任老师就10月份特别是段考过后，各班级的整体情况和班级管理工作做了汇报和交流。通过交流，老师们集中反映了各班级在段考后出现的一些具有共性的现象，主要表现在各班级出现分化现象、部分学生学习压力过大、情绪上比较浮躁、学法不当等等。究其根源，反映出这些学生还没能真正适应高中学习生活，没能很好的把握各学科学习的特点和要求，心理素质也有待进一步提高。其次，家长在这过程中表现出的焦急情绪也给学生的学习带来了一定的影响。家长对孩子的期望值总是很高，面对这个阶段孩子的学习状况表现出焦虑，潜意识地给了孩子莫大的压力。对于当前这些现象，张永剑主任指出，首先每位班主任要根据学生个案的具体情况，个别对待，有针对性地开展思想工作和行动指导。其次，要注意学生学情的调查，从共性方面全局把握，引导整个班级向良性方向发展。特别要以期中考试为支点，撬动学生在学习上的主观能动性，进一步巩固和完善前期的工作成果，为学生真正意义上完成初高中过渡做好一切细节工作。
　　最后，杨校长语重心长地从八个方面与各位老师做了深入交流，对高一班主任工作提出了具体的指导和要求。杨校长再次表达了对高一年级开学至今相关工作的肯定，得到了学校、家长和学生的认可，得益于新老班主任在工作中表现出的用心、上心和智慧。关于学校社团开展活动和学生学习间存在的矛盾，杨校长指出，无论是老师还是家长，要理性看待社团活动，正确引导学生协调好活动与学习的关系，把握好“度”，坚持以学习为中心，力促学生学习和能力全面发展。接着，他又强调了该如何正确看待考试和成绩。考试的目的在于检验学生阶段性的学习效果和老师的教学效果，以便后续更好的教育教学工作的开展。要引导家长和学生正确看待、理性分析考试成绩，学会客观地评价学生。充分发挥教育者应有的能动性，尽可能教育引导学生，帮助学生不断提升；从各方面体现对学生的关爱，对家长的理解和尊重，尝试用欣赏的眼光看待学生，善于发现学生的闪光点，同时能正视学生存在的问题，充分利用“表扬”这一有效手段，帮助学生增强学习兴趣和自信心。不同阶段，学生出现学习的“瓶颈”状态是正常的，这恰恰体现出学生螺旋式上升的认知过程特点，要正确认识造成学生出现问题的根源，如作业、迟到等问题需要坚持监管到位，但也要更多的从学生角度分析问题，从根源处解决问题。杨校长还提到年轻班主任工作热情、积极是很好的，但也要注意调整心态，防止工作中情绪过于“沉重”，反而影响工作效果。最后，他还从教师威信的树立、与家长的沟通交流、学生午休时间的监管等一系列细节问题，给了老师们　一些建议和要求。杨校长的讲话在与会老师们的热烈掌声中结束。
　　学校的发展离不开班主任队伍的建设，我校班主任月例会制度为帮助班主任老师的成长搭建了一个常规化、实效化平台。不禁感悟：在路上，我们且行且思。（张正安）