合肥七中学校领导班子一直高度重视学校青年教师的培养工作，多年来坚持以“结对子”等形式在教师群体中搭建专业发展的平台，构建教师专业发展过程中业务进步的网络，旨在让年轻教师勇敢担负起合肥七中未来发展的重任。
       2014年3月5日下午5：00，合肥七中于五楼会议室召开了2013-2014学年度教育教学“结对子”工作阶段性总结会。
       教务处张永剑主任首先对上一学期的教学“结对子”情况进行了总结。他认为去年结对子工作亮点频现：青年教师积极主动，指导教师热心帮助，勤学善教的氛围十分浓厚。数学学习型小组作为教师结对子活动的重要创新组织形式，在过去一年中发挥了重要的作用，小组成员不仅在自身教学领域取得了优异的成绩，还在各自的备课组成长为中坚力量，成果喜人。希望指导教师不仅要在教学上指导青年教师，还要在教科研上给予青年教师更多的指导，推动学校教科研水平再上新台阶。
       张主任希望新的学期将继续加强教师结对子工作，希望青年教师更加积极主动，勤于在教学和教研上下功夫，在得到学生认可、教学成绩突出的基础上，更加勤奋努力。希望数学学习型小组本学期以针对市级模考试卷和高考试卷的研究为主导，以参加省市教学比赛的经验交流、积累和总结为契机，进一步丰富学习型小组的活动内容，切实提高活动实效，从而推动整个数学教研组教学、教研水平的提高。
       政教处顾晓惠主任首先感谢年轻班主任培养人的无私奉献和倾心付出，他们的示范和引领已带领年轻班主任发展成为我校一支理念新颖，热情奔放，积极主动、朝气蓬勃的新生力量。上个学期班主任结对子工作大致呈现以下几个特点： 一、班主任工作专业发展的意识增强，德育科研已出现浓郁的氛围。二、班主任工作的实践性智慧不断积累，年轻班主任在业务上日益娴熟，获得家长和学生的一致好评。三、作为班主任成长便携式资源库的班主任同伴互助小组让年轻班主任建立了除工作关系以外的深厚友谊。令人欣喜的是各个教研组也变成了德育研讨的阵地。四、认真做好相关的总结和评定工作。她同时还提出了结对过程中存在的问题，比如：师徒交流时间对碰不固定，交流显得细碎；从进步速度来看，年轻班主任之间显出差异等。
       顾主任赞美培养人在传授班主任工作经验的同时也将自己人生和职业价值观的正能量传递给徒弟。一个人爱工作就是善待自己，积极的心理暗示是成功的前提。希望新年轻班主任对自己提出三个要求：一是“三爱”—爱学生、爱工作、爱自己；二是“三研”—研究工作、研究学生、研究自己；三是“三沟通”—与学生沟通、与学生家长沟通、与科任老师沟通。在这个年轻人有些娱乐化的年代，一定要远离浮躁！拒绝平庸！
结对子的师傅代表黄荣求老师和丁程娣老师在发言中表达了结对过程中师徒彼此欣赏和彼此促进的感受，徒弟代表刘雅文老师和李万瑞老师深情地感谢学校对他们的倾力培养和师傅们对他们的悉心指导。尤其是程娣老师的《遇见你，在最美的年华》发言稿让所有与会者动容，她对师徒共同成长的诗一般的描述让所有人都读到了在七中温馨的校园里行走在时光里的自己和自己在每一寸光阴里的成长。
       董平副校长重点强调了三个方面的内容：一，结对子工作是学校培养年轻教师的有效举措，随着学校的不断发展将会发挥持续的作用。多年来的工作实践证明“结对子”工作是学校的一项可以依赖的工作，学校对此项工作寄予厚望，政、教两处要将“结对子”工作扎实推进，将每项工作真正落到实处、发挥实效。二，“结对子”双方要主动作为。指导教师要教年轻教师好方法、好智慧、好品德；教细节、教科研、教绝招。年轻教师要善于学习，学做人、学爱校、学敬业。三、要多读书和有长远的眼光。董校长深情地说：作为一名教师要有对教育教学前沿知识的了解和参悟，要有将先进教科研思想付诸实践的勇气和行动，要有对自己和学校未来发展的思考和担当。
夏立松副校长提出结对子效果的好与坏衡量的标准是要看成效。所有老师只要做到有三心：虚心、诚心、真心，工作就会上层次、上台阶，就会实现真正的提高。结对子工作不仅是对学校业务的传承，更是对学校文化和精神的一种传承。政、教两处要带领老师们不仅将常规工作做得扎实细致，更要在工作中进行创新，生成新的火花和智慧促进学校的发展。
       就在前一天的行政例会上，杨开仁校长按惯例在开会前带领中层以上干部进行业务学习。当天的《聚焦智趣激发潜能的五个平台》和《科技的另一半是人文》突出了学校的教育教学要以观察学生的学习和教师的应对为中心，要求学校结对子工作要在实践的基础上激发师徒巨大的思想力，以此去客观地评价自己的教育教学行为，在教育教学过程中善于观察、勤于思考，去创造出体现自己特色的教学能力和育人思想，经过时间的积累和沉淀，成为学校发展持续的伸展力。
合肥七中团队致力于塑造探究学问、厚德立身的时代灵魂；历练相互包容、彼此理解的修身胸襟；以自己专业的传承传递、共生共荣和持续发展促学校的不断腾飞，共同营造大家庭、大团队、大营盘的温馨校园。（顾晓惠）