本次论坛首先请席冬梅老师以“班级管理中留白的艺术”为主题发言。
    古人云：善画者留白，善乐者希声，善言者忘语，善书者缺笔，大贤者若痴，大智者若愚。艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。“留白”以最简明的形式承载着最精致的情感，手法简洁，意韵丰厚，留给人们无尽的想象空间，颇有“此时无声胜有声”的静态效果，而且对学生价值观的构建起到润物无声的效果。
留出决策的“空白”，让学生参与决策。有了决策权就有了担当的责任，让学生成为决策的主人，这会极大地调动学生管理班级的积极性和担当责任的勇气，能收到良好的管理效果。
    留出管理的“空白”，让学生参与管理。不少班主任事无巨细，事必躬亲，忽视学生的主体性和能动性，结果导致管理的低效甚至无效，加剧学生的厌烦感和逆反心理。高明的班主任往往在管理中巧妙地留出一方舞台，放手让班级干部实施管理，让全班同学参与管理，形成一种人人自管的局面，良好的班风班貌也自然形成。
     留出评价的“空白”，让学生参与评价。学生的自我评价和他们之间的互评对于学生个体和群体的成长来说有着极强的修复功能，班主任千万不可好心“剥夺”学生这个权利，自我评价和互相评价后学生进步的速度会远超过我教育者的想象。
留出交流的“空白”，让学生自我完善。恰到好处的“留白”是一种高超的管理艺术。如果我们在教育的过程中多一点留白的意识，学生们就会多一些自主探索、获取智慧和成功的机会。
    最后，席冬梅老师强调：“留白”需要更高超的技艺，留白者胸中要有明确的教育目标，要有高超的驭生之术，要能把握好留白的尺度和火候。如果在教育过程中，班主任过分摈弃必要的价值引领，就变成了对学生不负责任的表现，留白也就变成了教育的空白。

                                               席冬梅老师分享“班级管理中留白的艺术”
    高二年级组组长张正安老师以“蓄壁立千仞之刚毅，展扬帆竞发之宏图”为题就年级组管理分享经验，他认为一个年级核心价值观的形成是凝聚年级的内在动力。
    全体七中人的关心和支持是年级组工作开展的坚强支撑和有力保障。七中是七中人的七中，在年级组工作的过程中学校各处室和全体七中人心往一处想，力往一处使。
    充满活力、和谐统一、尚真务实、追求高效的教师团队是年级组工作取得成绩的核心力量。在年级组这样一个充满活力、和谐统一、尚真务实的团队里，每个人是幸福的、快乐的，创造出的成绩也必将是精彩纷呈的。
    继承传统、优化创新、不断总结、追求卓越的工作思路是年级组工作追求的最高境界。年级组从常规管理到教育教学，始终坚持不断优化创新工作方式方法，力求凡事必果，凡果必优，将工作效能最大化。
    张正安组长介绍年级组精细务实的工作时，与会者连连赞叹。
    他最后总结道：更好的总结是为了更大的提升，面对即将到来的新学期，相信在学校领导和同仁们的共同关心和指导下，年级组全体老师会继续秉持着“共生共荣，和而不同”的理念，将自己对教育、对七中的满腔热情融入到平凡的工作中去，向着下一个新高度迈进。

                                  张正安组长分享“蓄壁立千仞之刚毅，展扬帆竞发之宏图”

    夏立松副校长对论坛的成功举办感慨万千，他感慨于班主任们在工作过程中对教育规律的探索，更感慨于班主任们在工作过程中的价值观的渗透；赞扬年级组工作有思考、有举措、有创新，做出了特色；对上一学年度班主任的德育论文夏校长精心地进行了一一点评。

    政教处顾晓惠主任对班主任们前段工作进行了简单的总结并对班主任实践性的智慧给予了高度评价。她强调班主任们要有践行核心价值观的使命感，希望大家在德育工作过程中从小处着眼，细微带动，以完善每一个个体为根本，聚沙成塔，纵横辉映，从而构筑起坚固、温暖、美好的人生前景、和谐天伦和社会正义。

    杨开仁校长在布置这项工作中提到：教育是面对心灵的事业，应该发生在心灵距离最小的时刻。大气七中培育大气学生，德育工作要以核心价值观为主线，以每个个体的发展为基点。一己之身、举校之力、上下同心、并行不悖，终可收获中华民族的伟大复兴和繁荣昌盛。

    竭力将德育工作化虚为实，实现德育和现实无缝对接；务实地使学生在日常生活和学习中将学校教育和他人教育转化为自我教育，构建学生积极的价值观；把握学生身心发展规律，促使学生全面发展，培养具有社会责任感和对社会有贡献的人。
    这，一直是七中德育工作者孜孜探寻的教育目的和坚持不懈的价值追求。
 
                          2013-2014学年度班主任优秀论文汇编