本堂课教学内容选自北师大版高中英语必修五第14单元，阅读文章“Survival of the Fittest”，文章较长，对学生来说有一定难度。基于此，刘禹辰老师没有采取传统阅读教学模式，而是另辟蹊径，通过对学生阅读策略的训练，帮助学生对文章逻辑结构进行梳理，从而加深学生对文章的理解。
      刘老师紧密联系单元话题“Career（职业）”，让学生思考为何一些职业正在慢慢消失，进而自然流畅地导入到本课课题“Survival of the Fittest（适者生存）”。在本堂课中，刘老师主要训练学生寻找段落主题句和补全文章信息的能力。 

 

      在寻找段落主题句的训练上，刘老师从中西方思维方式的差异出发，让学生体会到，与东方人含蓄委婉的方式不同，西方人习惯直截了当，开门见山的思维方式，进而更能理解英文段落主题句常位于段首的原因，让学生知其然并知其所以然。在补全文章信息能力的训练上，刘老师同样没有停留在一般意义上的能力训练，而是从英文写作的逻辑思维性强的特点出发，向学生展示了英文中常见的四种逻辑关系——并列，对比，因果，转折，以及对应的相关连接词，让学生联系上下文，寻找连接词，辨别逻辑关系，进而作出判断，补全文章信息。学生随后完成任务的情况也表明，刘老师从文化差异、思维特点出发进行的阅读能力训练，确实对学生的篇章分析理解能力的提高起到显著效果。
      最后，刘老师将阅读与写作结合，让学生合作完成一份求职简历的填写，形式新颖、有趣，学生参与度高，同时回归单元话题，整堂课在和谐热烈的讨论中圆满结束。
 

 
 

 

      公开课之后，刘禹辰老师先向各位老师阐述了她的设计思路，随后，两个年级的各位同仁对这节课进行了精彩点评。各位老师都对刘禹辰老师的个人素质以及上课的教态风采给予了很高的评价。程双远老师评价刘禹辰老师基本功十分扎实，口语发音十分地道，教学思路清晰，教态亲切自然，值得借鉴。李莉老师也给予很高的评价，她认为刘禹辰老师的教态十分自然优雅。她十分欣赏刘老师的综合素质，在称赞的同时，李莉老师给予很中肯的意见：在这节课上刘老师同时涵盖阅读和写作，如果能更有侧重，那么就会变得更加完美。吴海燕老师认为刘禹辰老师站在一个很高的角度去讲授，打破了传统的阅读课教学模式，不仅让学生用她的策略去阅读，而且让学生明白为什么在阅读中要这么做。

 

      英语教研组长罗嘉老师进行了指导总结，她很赞同各位老师的评课观点，听完刘老师的课就如有清新空气扑面而来赞赏刘老师这节课的创新性。高一级部王瑞副主任给予年青老师一些肺腑忠告，年青老师永远都应该怀着一颗谦卑的心，老教师们就是“巨人的肩膀”，只有以诚恳的态度向老教师们请教学习，才能看得更远，走得更远。相信随着新鲜血液的不断汇入，新老之间的帮带、传承、融合一定会使英语组蓬勃发展。