——合肥市2016年青年教师汇报展示课

若说大蜀山的质朴和灵气能以诗句“春山艳冶如笑，夏山苍翠欲滴，秋山明净如故，冬山惨淡如卧”一言蔽之，那么这样一座诗意的校园扑面而来的，却是醇醇的书卷气与蓬勃的时代气息。名山与名校相得益彰，日月合璧。在这样充满人文气息的美丽校园里，安徽省合肥市青年教师汇报展示课在此隆重举行，我校盛装迎接来自全市各学校的高中政治教学研究专家和老师们：合肥十中、科学岛中学、合肥二中和合肥七中高一、高二年级政治备课组的全体教师等近20名位教师共同参加了此次活动。本次活动会场设在博雅馆专用教室1303室，合肥市政治教研员卢庆生老师、工大附中的政治学科特级教师曹勤老师、合肥七中教研组长程少林老师莅临指导，政治学科备课组长瞿著平老师主持了此次活动。

为加强合肥市各区域之间的交流合作，提升青年教师的教学水平，本次活动采取同课异构的方式由合肥七中黄华老师和合肥十中余燕老师就《我国的宗教政策》这一课进行课堂教学展示并切磋研讨，两位老师能从不同角度进行课堂的设计与构思，充分发挥自身的特长与优势，为听课老师们呈现了别致的盛宴。课后，参与同课异构活动的老师们还进行了深入的研讨与交流。

首先，第一环节分别由两位老师进行汇报展示课。我校黄华老师通过本土材料合肥市及周边地区的宗教场所自然、自信的导入，开篇立即抓住学生眼球，在知识内容处理上较为老练，彰显其扎实的基本功，课堂激情昂扬，敢于创造使用教材，使得课堂生成效果显著，课堂真实有感染力，黄老师有意识地从多角度引导学生进行探究深入思考，注重学生学习过程的细节，为我们呈现一场精彩纷呈的课程。

合肥十中余燕老师通过“网红”——北京龙泉寺的小和尚机器人贤二视频导入，贴近中学生生活，让学生由感性认识上升为理性认识，先悟再证，注重发挥学生独特的主体作用，余老师的每一个知识点处理非常细致、透彻，同时课堂内设置学生小组讨论合作，指导学生任务学习，培养问题意识，创设探究环境，全员质疑研讨，补充遗缺遗漏，归纳知识要点，顺序灵活而不拘泥。真乃“今夜赏君一席课,如听仙乐耳暂明。”

活动的第二个环节是评课议课，在瞿著平老师的主持下，来自各个学校的教师代表依次发言， 各位听课青年教师充分表达了对于两位上课老师的教学水平的认可。随后，在评课研讨交流会上，工大附中特级教师曹勤老师指出，本次活动诠释了“自主，合作，探究”的课堂教学主题，增加了活动特色与亮点，并通过不同学校老师之间的理念、思想、方法等的碰撞将专题研讨活动推向了深入，充分体现学生主体、教师主导的新课改理念。特别感谢此次活动能够提供交流平台，促进青年教师快速稳扎成长。与此同时，曹勤老师就两位青年老师的汇报展示课分别从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教学基本功、学法指导、能力培养、师生互动、教学效果等方面进行了偏僻入里的分析，指出可以借鉴的亮点和仍需弥补的不足之处。

 最后的环节，由合肥市教研员卢庆生老师作最后点评。卢老师首先从7个方面对常规教学的细节和具体方法进行了细致和耐心的指导：分别从教学目标的设计、教学成效的追求、教学媒体的应用、教学过程的引导、教学素材的更新、教学体系的建立、教学内容的把握的角度展开，并就公开课的艺术提出自己独到的见解：为什么要上公开课？为谁而上？课题有几种确定方式？课前如何准备？准备到什么程度？有没有提前彩排和预演成分？是否面对全部学生群体？公开课应公开到何种地步？ 卢老师特别强调课堂政治教学要做到“五化”：灵活化：强调知识的重组生成；情境化：将课堂由静态变为动态，关注学生学习过程；问题化：将政治教材陈述性表述变为问题式探究引发学生深层思考；生活化：语言要平实贴近生活；活动化：注重探究式引导，分组合作能力培养。

最后卢老师表达了自己对于青年教师的热切期望，希望各位青年教师能够由班级小舞台走向教育的大舞台。卢老师的一番高见卓识使得我们青年教师“豁然开朗，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”。

关注青年教师的成长和发展是一个学校实现可持续发展的前提和关键。为此学校有意识地为青年教师创造机会，给他们“压担子，搭台子”，此次青年展示汇报课活动，合肥七中高度重视，苏卫兵副校长亲临指导，高一年级几位主任周密筹划、布置，以及离不开全体教师的相互配合和大力支持。

通过此次活动，老师们相互学习，取长补短，在专家点评后大家更是开阔视野，受益颇多。我们深知“歌者使人继其声，师者使人继其志”，一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为骨干，七年形成风格，待回首来时路，必定草长莺飞，落英缤纷。