——合肥七中数学组教学视导活动报道

 2016年10月25日，合肥市教育局普通高中高三教学视导组在王勇副局长的带领下，对以合肥七中为中心的西片协作区进行教学视导。其中，高三数学教学视导活动由合肥市教研室王道宇、许晓天老师组织，与会的还有合肥市西区和长丰县共十五所高中的数学老师。与会专家和教师分别认真听取合肥七中六位青年教师的公开课，并为合肥市高三数学一轮复习进行指导，明确复习方向，把握重难点。

这次教学视导，以同课课异构的方式，由我们数学组的六位青年教师师精心准备一节课，展示高三数学原生态、高质量的数学课堂。胡龙成老师和代文珍老师上课的课题是《三角函数的图象与性质》，戴彭晴老师和韩莹老师上课的课题是《同角三角函数的基本关系》，左华老师和王世朋老师上课的课题是《两角和与差的正弦、余弦与正切公式》。

下午一点半在各学科备课室对这六节课进行集中点评，由王道宇老师主持，先有各学校老师逐一发言，然后两位教研员做总结性发言，会上各学校老师对这六节课给予了高度评价，并提出了宝贵的意见：

胡龙成老师重点把握精准，指导学生解题到位，高三数学课以例题和练习为主，要讲练结合，每个例题和练习都让学生上黑板写。

戴彭晴老师课堂节奏比较快，技巧性比较强，学生反映很好，例题选择由易到难，由浅入深，尊重了学生的主体性。

韩莹老师基本功扎实，现代化教学技术使用娴熟，选择的例题非常恰当，两个例题选题有层次，由易到难，循序渐进，注重基础，符合学生特点，提高学生的基本能力。

代文珍老师考纲分析到位，课件制作精良，注重一题多解，提高了学生的发散性思维。敢于把课堂交给学生，展现了七中学子的风采。

左华老师：板书好，每一点都指出来，示范好。注重知识的来源，公式的推导，每一个公式的关联密切，双基自测紧贴公式。两个例题非常典型。

王世朋老师：积极调动学生思维，不断的问学生“你是怎么想的？你为什么这样处理？还有其它解法吗？”追本溯源，使学生知其然也知其所以然，调动学生思维的积极性。而且精选例题，例题都来源于课本，教材把握准确。

最后，许特进行了综合点评，六位老师基本功扎实，考纲分析到位，师生互动较好。但是教学方法较为单一，应该多种教学方法相结合，如小组合作交流，生生互评，培养“小老师”。以多种方式解放学生，激发学生思维，实现教学相长。