——记合肥七中高二级部“班班有书声”活动

    古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。” 一日之计在于晨，早读更是学生学习的黄金时间，为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，培养学生记忆力，培养学生审美力，努力营造“求知，求真，求实”的浓厚学习氛围，促进我校教育教学质量的提高。高二级部特开展“班班有书声—早读月”活动。众所周知，在一天的时间当中，早晨是我们记忆能力最强的时候了。多读多背，有助于我们更好地锻炼记忆力。

    活动开展伊始，级部利用校会课对高二全体学生进行“班班有书声”早读月活动的动员与方案解读，详细的阐述了早读评分标准，要求学生在早读铃声响起后，应及时进班早读，不得随意在班级内外走动，早读时要做到精神饱满，声音洪亮，感情投入，不得做与早读无关的事情。对早读看堂教师的要求是：早读看堂教师要班级不定时走动，巡视，关注全体学生早读状况，发现并解决问题。正是有了这严而有效的早读纪律要求，如今高二年级的早读与以往相比真的是有了一个巨大的改观。每个班级的学生都牟足了劲，拿出自己最饱满的状态来迎接新的一天。他们甚至还全程站起来，双手将书捧与胸前，俨然一副书生意气、挥斥方遒的姿态大声的读起书来。30分钟的早读对他们来说再也不是昏昏欲睡的小憩时光反而成了“书读百遍，其义自见”的练兵场。

活动开展至此，经过教务处分管高二级部的唐丽霞主任，级部宋华俊主任，葛旻主任，吴晓菲主任，米庆主任的精细化管理，统一标准公开透明的评分，使得班班有书声活动已经取得可喜的成效，每周一校会时对上一周的早读优秀班级评选及流动红旗的发放更是激发了同学的热情。同学们会走到高二级部的电子屏旁边认真的观看自己班级每天早读所取得名次，胜不骄，败不馁。取得较好名次班级的同学为了能留住班级的“早读优秀班级流动红旗”而更加卖力，更加的精神抖擞。他们有的低吟，有的声震四邻，有的沉醉，有的情绪激昂，有的双目微闭，有的则作摇头晃脑状……个个都神情专注，兴味浓郁，无比投入，旁若无人。而暂时没有取得流动红旗的班级则会向优秀的班级吸取经验，弥补自己的不足，争取在下一周的评比中取得优秀流动红旗。如此形成良性的年级内部竞争，对同学们早读质量的提高，对老师上课时学生能以饱满的精神状态迎接接下来的知识洗礼拥有巨大的推动作用。没有竞争就没有活力，事实证明，在早读课上引入竞争机制，能大大提高学生的积极性。

      有位早读课看堂老师对全班同学说了一句：“听到你们教室里书声琅琅，我真有一种春风扑面而来的感觉……”事后，一位同学在周记上说了这样的话：“老师，我本想在早读时补做还未完成的作业，但不知怎的，听了你那句‘春风扑面’的话，便彻底打消了此念，我可不愿做和煦春风里的一粒 ‘沙尘……’”。这便是我们活动的意义，能够让学生从心灵深处知道早读对自己学习的重要性，并且爱上早读！