本次座谈会分为三个部分。首先，朱奇副主任分析了当前合肥七中班主任专业成长工作的基本状况，并就下学期班主任专业成长工作提出初步设想，他指出：七中的班主任团队以青年教师为主，最主要的问题在于经验的不足，其次，班主任的专业成长工作还不够系统与完善，但大家工作的积极性很高，学习能力很强。他提醒在做的班主任：要把班主任干的更好，青年老师必须主动作为，团队分工合作，相互配合，取长补短，共同进步。下学期将开展班主任基本功大赛，选拔优秀人才，同时，也为大家提供一个展示自己的平台，更深层次的用意在于以赛促学，以赛导学，帮助青年班主任拓展专业知识，提高专业水平。为了更好地发挥团队作战能力，学校将成立班主任专业成长研究小组，大家就与班主任工作息息相关的如班级学情分析对策、德育论文的选题和写作、高中生心理特点及心理技巧的研究、如何开好家长会等问题开展分项研究，并将研究成果分项给每一个人，促进大家共同成长。

座谈会第二部分，在座的班主任们就自己工作期间的出现的问题、困惑以及对学校的管理提出了一些自己的意见和建议。有班主任提到，高一级部实施的“班主任互帮互助小组”给予自己工作许多鼓励和支持，也从中获益良多；有班主任讲到班级突发情况较多，在年级部的帮助下多能得到妥善解决，但如果能将应急预案系统化那将更加完美；还有班主任提出面对班级里的“特殊孩子”不知该如何处理；在座的每位班主任都发表了自己的看法，而作为“年轻班主任中的老班主任”的李甜老师用她的一席话为座谈会的第二部分做了一总结。她提到“四年的班主任经历，让她最大的收获就是明白了不管遇到什么事，只要好好处理，一定能得到妥善的解决。班主任需要为学生不断地付出，付出耐心，付出真心。当孩子毕业后或者不教他的时候他却会在某天想着回来看看你，就是一名班主任最大的幸福。”

最后，夏立松副校长就班主任们提出的一些困惑解答并作简要总结。“教育无他，唯榜样和爱心！”夏校长非常赞成李甜老师的观点并指出，学校不是医院，老师也不是万能的，我们不能保证每一个孩子都不出问题，所以我们在面对孩子时不能过于恐惧或担忧，但我们对孩子的付出他们一定是会感受到的。

本次座谈会为合肥七中下一年度的班主任专业成长工作拉开了帷幕，相信在学校的高度重视下，在整个班主任团队的共同努力下，合肥七中的班主任专业成长工作精彩可期。