——记合肥市第二批“基于微课的翻转课堂”项目研究实验学校培训

雨过天晴，清新舒畅。2017年5月4日上午，为持续推进安徽省“基于微课的翻转课堂”项目研究工作，进一步深化教师“翻转课堂”的理念，优化改造课堂教学，促进信息技术与学科教学的融合创新，提升教育教学水平，合肥市第二批“基于微课的翻转课堂”项目研究实验学校培训活动在合肥市168玫瑰园校区如火如荼地开展。

合肥七中作为项目研究实验学校，一大早，教务处唐丽霞副主任就带领高二地理备课组、生物备课组的教师来到微机培训教室，不过一会儿，慕名参会的各区县的老师济济一堂。正式培训开始前，合肥市教科院陈杰明院长对各位参培学校代表提出了殷切希望，陈院长语重心长的说到，技术极大地改变了人们的生活、工作，教育信息化的浪潮已经涌来，席卷全国，如何利用现代化的教学手段为教育带来便利是每一位老师面临的崭新话题，希望与会的各位认真学习、参加培训，在技术上找突破，提高教与学的质量，改进教学方式。希望大家能将掌握的技术和先进的理念带回学校，与教学实践相结合，辐射带动其他学科。最后，陈院长祝愿各学校能成为改革创新中的亮点示范基地，为学校、为合肥教育争光添彩。

    安徽省基础教育资源平台“基于微课的翻转课堂”系统中标企业——上海复兰科技的培训师方玲玲结合自己的教师经历和教学体验，专业、耐心、细致地给老师们做了全程培训。她首先介绍了翻转课堂的理论知识，通过短视频介绍了“什么是翻转课堂”，“翻转”后的课堂在教学时空、教学结构上发生了很大变化，颠覆了传统课堂教学中问题设计“以教师为中心”为“以学生为中心”，使老师对每位学生学习情况的真正了解成为可能，从而更好地解决了学生个性化的问题，因材施教。当前，研制微课是翻转课堂的一大特点，为提高课堂的有效性夯实了基础。2016年安徽省开展征集了很多优秀微课。方玲玲培训师着重介绍了“什么是微课”，以及微课制作的基本规范，作为一种阐释某一知识点的短小精悍的在线教学视频，其录制方式也有多种，而且简单易学，容易上手。

学习完基础理论知识后，老师们就跟着讲解一步步认真操作，登录安徽基础教育云平台，熟悉、了解云平台中的资源，以便优化使用。在教师个人空间里，云平台提供了海量的优质教育资源，无论是老师自己的备课资源，还是来自全国的优秀课件、微课、试题、作业，均可一键推送至班级。课后，还可以及时发送进阶练习供学生巩固所学，满足不同层次学生的需求，避免了“吃不饱，吃不了”现象的发生。通过学生的答题记录统计的大数据反馈，教师能及时查明学情，调整教学，有的放矢。培训最后，老师们观摩了第一批项目学校的一节翻转课程，再次感受了翻转课堂的魅力。采访的大多数学生也表示喜欢这种新颖的教学手段，课堂不那么枯燥了，变得有趣起来，更乐意参与其中。

两个小时的培训很快就结束了，“善用技术”或许是老师们一致的感受，但是面对纷繁缭乱的信息、各式各样的技术，如何为我所用，辅助教学，除去漂亮光鲜的外表或所谓的高端配置，真正成为合适的教学角色，提升学生的学习兴趣和参与度，更好地促进学生学习，最终实现技术与教学的统一融合相信是每一位教育者的不懈追求。七中人多年来一直勤于实践，勇于创新，通过努力不断提升学校的层次和品味，相信通过这次的项目研究，七中人定会谱写出信息技术与学科教学融合创新的教育新篇章。