9月6日下午在行政楼301会议室，合肥七中高三年级召开了第一次月考分析会。合肥七中副校长邓宗国、各年级主任以及全体高三教师参加了会议。会议主要就第一次月考情况以及开学以来的教学工作进行全面的分析总结，并就下一阶段的教学工作做了具体规划。

杨靖副主任首先从考情通报、成绩分析和考后反思三个方面对此次考试展开分析。接着从文理科、达线率、各学科、各班级、各组团等维度进行深入分析, 肯定亮点，明确问题，提出工作方向和重点。他说本次考试是对教师教学成果、学生学习状态的检测，考试成绩可以作为本阶段学习成绩的总结，也是下阶段补缺补差的参照。同时，他也指出了考试期间存在的一些问题，建议要关注分数段的断层现象，防止学生的分化；尤其注重学生考后的心理。建议老师们要从全方位、立体式、多层面角度认真分析本班成绩，以班主任为核心，齐心协力，针对具体学情要因材施教、对症下药，确保好中培优、稳中求进、差中补缺。

接着米庆副主任就本阶段本年级的教科研工作做出了总结和分析。高三的教科研活动是确保教学质量的基础和动力，所以每一个阶段都应当按部就班的做好计划并充分落实到位，开学以来我们组织开展了“班班有书声”早读活动，组织参加市18届高三复习备考研讨会等教科研活动 , 每周一青年教师需上交备课笔记，级部从三维目标、重难点、详案、反思等多角度对青年教师下一周的备课内容进行检查，促使青年教师真正做到“备好课，上好课”。 在学校原有的备课模式和制度下，级部继续强化高三年级的集体备课，丰富集体备课的内容。根据每个阶段主要教学任务，明确每周集体备课主题，确定集体备课任务，确保高质、高效地完成每次集体备课任务。高三是青年教师成长、成熟的关键时期。为了更好的促进学科组青老教师传、帮、带作用，加速青年教师的成长，将在下一阶段开展青老教师“结对子”工作，青年教师每周至少听两次师傅的课，并撰写听课记录；老教师每周需听一次徒弟的课，并给予指导，提出建议。老教师多与年轻老师交流，各学科教研组也要展开良性竞争。

唐丽霞副主任和全体高三教师认真分析了我们的面临的机遇与挑战,就本年级的管理现状而言，合肥七中精细化管理走在合肥市前列，寄宿制管理我们已经具备成功的经验，我们集全校之力，组建了一支极为优秀的高三团队，教师队伍虽然整体年轻，但充满活力，深受学生喜爱。所以我们要咬定目标，看差距，以大局为重，进行团队作战。高三年级是一个奋发向上的团队，此次考试看到了老师们矢志不渝的干劲。她强调，一要定目标，个人要在接下来的教育教学中放远目光，进一步落实班级目标、教研组目标、年级部目标，并冲击高考目标；我们面临的困难，同样也面临着机遇， 安徽省2016年高考回归全国卷，连续两年合肥市成绩显著，2018年其他地市必然不会甘于落后，竞争将会愈发激烈。她指出，级部管理既要各负其责、又要齐心协力，互相支持，抓好过程管理，抓落实、重细节。在下步工作中要做到及时查漏补缺，扬长避短。高三德育活动一定要像组织教学、考试一样高度重视、精心组织，让德育活动助力教学。年轻教师职业生涯的开端至关重要，她鼓励年轻教师有时间、有精力驻扎一线；年轻教师的积极进取更有助于级部管理步调一致。

最后邓校长作了总结讲话。他强调教学工作始终是学校的中心工作。主动、创新、高效地开展教学工作，同时要认真备课，好好上课，相互听课，集体论课，努力提高自身的教育教学水平。邓校长建议老师们以第一次月考为契机，自我反思，理性看待考试成绩；以调动学生的积极性为检验工作的重要标准；分层辅导；为实现2018年合肥七中高考的全面辉煌挥洒汗水，书写激情。

《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这次会议，给高三年级部指明了奋斗的方向，同时也让每位老师能够信心满满地投入到工作中去，一次考试，一次总结，这种阶段性的总结会让我们的工作更有方向性、针对性。虽然我们当前压力很大，但是不能知难而退，我们要树立必胜的信心，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。